Консультации

ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ПОЛОВОЙ НЕПРИКОСНОВЕННОСТИ ИЛИ ПОЛОВОЙ СВОБОДЫ: выдержки из Уголовного Кодекса Республики Беларусь

21.02.2024

УГОЛОВНЫЙ КОДЕКС РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

9 июля 1999 г. № 275-З

Закон Республики Беларусь от 13 декабря 2022 г. № 227-З (Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 17.12.2022, 2/2947) - Закон Республики Беларусь вступает в силу 1 октября 2023 г.;

Закон Республики Беларусь от 9 марта 2023 г. № 256-З (Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 14.03.2023, 2/2976)

 

ГЛАВА 20 ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ПОЛОВОЙ НЕПРИКОСНОВЕННОСТИ ИЛИ ПОЛОВОЙ СВОБОДЫ

Статья 166. Изнасилование

  1. Половое сношение вопреки воле потерпевшей с применением насилия или с угрозой его применения к женщине или ее близким либо с использованием беспомощного состояния потерпевшей (изнасилование) –

наказывается ограничением свободы на срок до четырех лет или лишением свободы на срок от трех до семи лет.

  1. Изнасилование, совершенное повторно, либо группой лиц, либо лицом, ранее совершившим действия, предусмотренные статьей 167настоящего Кодекса, либо изнасилование заведомо несовершеннолетней –

наказывается лишением свободы на срок от пяти до тринадцати лет.

  1. Изнасилование заведомо малолетней или изнасилование, повлекшее по неосторожности смерть потерпевшей, либо причинение тяжких телесных повреждений, либо заражение ВИЧ, либо иные тяжкие последствия, –

наказывается лишением свободы на срок от восьми до пятнадцати лет.

 

Примечание. Для целей применения настоящей статьи и статьи 167 настоящего Кодекса малолетний, не достигший двенадцатилетнего возраста на момент совершения в отношении него преступления, признается находящимся в беспомощном состоянии, поскольку в силу возраста не может понимать характер и значение совершаемых с ним действий.

Статья 167. Насильственные действия сексуального характера

  1. Мужеложство, лесбиянство или иные действия сексуального характера, совершенные вопреки воле потерпевшего (потерпевшей) с применением насилия или с угрозой его применения либо с использованием беспомощного состояния потерпевшего (потерпевшей), –

наказываются ограничением свободы на срок до четырех лет или лишением свободы на срок от трех до семи лет.

  1. Те же действия, совершенные повторно, либо лицом, ранее совершившим изнасилование, либо группой лиц, либо в отношении заведомо несовершеннолетнего (несовершеннолетней), –

наказываются лишением свободы на срок от пяти до тринадцати лет.

  1. Действия, предусмотренные частями 1 или 2 настоящей статьи, совершенные в отношении заведомо малолетнего (малолетней), либо повлекшие по неосторожности смерть потерпевшего (потерпевшей), либо причинение тяжких телесных повреждений, либо заражение ВИЧ, либо иные тяжкие последствия, –

наказываются лишением свободы на срок от восьми до пятнадцати лет.

Статья 168. Половое сношение и иные действия сексуального характера с лицом, не достигшим шестнадцатилетнего возраста

  1. Половое сношение, мужеложство, лесбиянство или иные действия сексуального характера, совершенные лицом, достигшим восемнадцатилетнего возраста, с лицом, заведомо не достигшим шестнадцатилетнего возраста, при отсутствии признаков преступлений, предусмотренных статьями 166и 167 настоящего Кодекса, –

наказываются ограничением свободы на срок до четырех лет или лишением свободы на тот же срок со штрафом.

  1. Те же действия, совершенные лицом, ранее совершившим преступления, предусмотренные статьями 166или 167 настоящего Кодекса, либо в отношении двух и более лиц, либо лицом, на которое возложены обязанности по воспитанию, содержанию, обеспечению безопасности жизни и здоровья несовершеннолетнего, либо группой лиц, –

наказываются лишением свободы на срок от трех до десяти лет.

 

Примечание. Лицо, совершившее действия, предусмотренные частью 1 настоящей статьи, освобождается от уголовной ответственности, если будет установлено, что это лицо и совершенное им преступление перестали быть общественно опасными в связи со вступлением в брак с потерпевшей (потерпевшим).

Статья 169. Развратные действия

  1. Развратные действия, совершенные лицом, достигшим восемнадцатилетнего возраста, в отношении лица, заведомо не достигшего шестнадцатилетнего возраста, при отсутствии признаков преступлений, предусмотренных статьями 166167и 168 настоящего Кодекса, –

наказываются арестом или лишением свободы на срок от одного года до трех лет.

  1. Те же действия, совершенные с применением насилия или с угрозой его применения, либо в отношении заведомо малолетнего (малолетней), либо родителями, педагогическими работниками или иными лицами, на которых возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, либо лицом, ранее совершившим преступления, предусмотренные настоящей статьей или статьями 166–168настоящего Кодекса, –

наказываются лишением свободы на срок от трех до шести лет.

Статья 170. Понуждение к действиям сексуального характера

  1. Понуждение лица к половому сношению, мужеложству, лесбиянству или совершению иных действий сексуального характера путем шантажа, угрозы уничтожением, повреждением или изъятием имущества либо с использованием служебной, материальной или иной зависимости потерпевшего (потерпевшей) –

наказывается ограничением свободы на срок до трех лет или лишением свободы на тот же срок со штрафом и с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью или без лишения.

  1. То же действие, совершенное в отношении заведомо несовершеннолетнего (несовершеннолетней), –

наказывается лишением свободы на срок от трех до шести лет.

Статья 171. Организация и (или) использование занятия проституцией либо создание условий для занятия проституцией

  1. Организация и (или) использование занятия проституцией другим лицом либо предоставление с корыстной целью помещения (места) лицом, заведомо знавшим, что это помещение (место) будет использовано для занятия проституцией, или организация и (или) содержание притона для занятия проституцией при отсутствии признаков более тяжкого преступления –

наказываются лишением свободы на срок от трех до пяти лет со штрафом.

  1. Те же действия, сопряженные с вывозом за пределы государства лица для занятия проституцией, либо совершенные должностным лицом с использованием своих служебных полномочий, либо лицом, ранее совершившим преступления, предусмотренные настоящей статьей, статьями 1711181или 1811 настоящего Кодекса, либо с использованием для занятия проституцией заведомо несовершеннолетнего, либо совершенные организованной группой, –

наказываются лишением свободы на срок от пяти до десяти лет со штрафом.

 

Примечание. Под использованием занятия проституцией понимается извлечение лицом материальной или иной выгоды от добровольного оказания другим лицом за вознаграждение услуг сексуального характера (половое сношение, мужеложство, лесбиянство и иные действия сексуального характера).

Статья 1711. Вовлечение в занятие проституцией либо принуждение к продолжению занятия проституцией

  1. Вовлечение в занятие проституцией либо принуждение к продолжению занятия проституцией –

наказываются лишением свободы на срок от одного года до трех лет со штрафом.

  1. Те же действия, совершенные повторно, либо с применением насилия или с угрозой его применения, либо лицом, ранее совершившим преступления, предусмотренные статьями 171181или 1811 настоящего Кодекса, либо лицом, достигшим восемнадцатилетнего возраста, в отношении заведомо несовершеннолетнего, –

наказываются лишением свободы на срок от трех до пяти лет со штрафом.

  1. Действия, предусмотренные частями 1 или 2 настоящей статьи, совершенные родителем, педагогическим работником или иным лицом, на которое возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, в отношении заведомо несовершеннолетнего либо организованной группой, –

наказываются лишением свободы на срок от семи до десяти лет со штрафом.

свернуть

Административная и уголовная ответственность родителей за ненадлежащее выполнение родительских обязанностей

Начало формы

Административная и уголовная ответственность родителей за ненадлежащее выполнение родительских обязанностей

Действующее законодательство Республики Беларусь предусматривает различные виды ответственности за ненадлежащее воспитание детей: административную, уголовную, семейно-правовую, гражданско-правовую.

Конец формы

   Ответственность за ненадлежащее воспитание детей – это мера государственно – принудительного характера, применяемая к родителям и заменяющим их лицам, виновно нарушившим обязанности по воспитанию, влекущая неблагоприятные последствия для родителей и основанная на государственном и общественном осуждении их поведения, направленная на охрану прав и интересов ребенка.

КоАП РБ предусматривает административную ответственность родителей за воспитание детей (6 января 2021 г. № 91-З в ред. Закон Республики Беларусь от 17 июля 2023 г. № 284-З  - Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 21.07.2023, 2/3004).

 Статья 10.3. «Невыполнение обязанностей по воспитанию детей»

  1. Невыполнение родителями или лицами, их заменяющими, обязанностей по воспитанию детей, повлекшее совершение несовершеннолетним деяния, содержащего признаки административного правонарушения либо преступления, но не достигшим ко времени совершения такого деяния возраста, с которого наступает административная или уголовная ответственность за совершенное деяние, – влечет наложение штрафа в размере до десяти базовых величин.
  2. Невыполнение родителями или лицами, их заменяющими, обязанностей по сопровождению несовершеннолетнего в возрасте до шестнадцати лет либо по обеспечению его сопровождения совершеннолетним лицом в период с двадцати трех до шести часов вне жилища – влечет наложение штрафа в размере до двух базовых величин.

Статья 19.4. «Вовлечение несовершеннолетнего в антиобщественное поведение»

Вовлечение несовершеннолетнего в антиобщественное поведение путем покупки для него алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива, а также иное вовлечение лицом, достигшим возраста восемнадцати лет, заведомо несовершеннолетнего в употребление алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива либо в немедицинское употребление сильнодействующих или других одурманивающих веществ, а равно вовлечение несовершеннолетнего в участие в собрании, митинге, уличном шествии, демонстрации, пикетировании, ином массовом мероприятии, проводимых с нарушением установленного порядка, –

влекут наложение штрафа в размере от пяти до тридцати базовых величин.

Уголовным Кодексом Республики Беларусь также предусматривается ответственность родителей или лиц их замещающих (Уголовный Кодекс Республики Беларусь от 9 июля 1999 г. №275-З, в ред. от 9 марта 2023 г. № 256-З).

Статья 169 «Развратные действия».

Ч.1 Развратные действия, совершенные лицом, достигшим восемнадцатилетнего возраста, в отношении лица, заведомо не достигшего шестнадцатилетнего возраста, …-

наказываются арестом или лишением свободы на срок от одного года до трех лет.

Ч.2 Те же действия, совершенные с применением насилия или с угрозой его применения, либо в отношении заведомо малолетнего (-ей), либо родителями, педагогическими работниками или иными лицами, на которых возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, либо лицом ранее совершившим преступления по статьям 166-168 Кодекса, -

наказываются лишением свободы на срок от трех до шести лет.   

Статья 172  «Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления» предусмотрено следующее:

Ч.1 Вовлечение лицом, достигшим восемнадцатилетнего возраста, заведомо несовершеннолетнего в совершение преступления путем обещаний, обмана или иным способом -

наказывается ограничением свободы на срок до пяти лет или лишением свободы на тот же срок.

Ч.2 То же действие, совершенное с применением насилия или с угрозой его применения либо совершенное родителем, педагогическим работником или иным лицом, на которое возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, -

наказывается лишением свободы на срок от двух до семи лет  и др.

Ч.3 Действия, предусмотренные ч.1 или 2 настоящей статьи, связанные с вовлечением несовершеннолетнего в организованную группу либо в совершение тяжкого или особо тяжкого преступления,-

наказываются лишением свободы на срок от пяти до восьми лет.

Уголовная ответственность за вовлечение несовершеннолетнего в антиобщественное поведение установлена ст.173 Уголовного Кодекса Республики Беларусь. Так, ч. 1 закреплено, что вовлечение лицом, достигшим восемнадцатилетнего возраста, заведомо несовершеннолетнего в систематическое употребление спиртных напитков, либо в систематическое немедицинское употребление сильнодействующих или других одурманивающих веществ, либо в бродяжничество или попрошайничество — наказывается арестом или лишением свободы на срок до трех лет. Ч.2. — то же действие, совершенное с применением насилия или с угрозой его применения либо совершенное родителем, педагогическим работником или иным лицом, на которое возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, —наказывается лишением свободы на срок от одного года до пяти лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью или без лишения.

Статья 174 Уголовного Кодекса Республики Беларусь предусматривает ответственность за уклонение родителей от содержания детей либо от возмещения расходов, затраченных государством на содержание детей, находящихся или находившихся на государственном обеспечении.

В случае уклонения родителей более трех месяцев в течение года от уплаты по судебному постановлению средств на содержание несовершеннолетних или совершеннолетних, но нетрудоспособных и нуждающихся в материальной помощи детей  может быть назначено наказание в виде общественных работ, или исправительных работ на срок до двух лет, или арест, или ограничение свободы на срок до трех лет, или лишение свободы на срок до одного года.

По ч.3 ст.174 УК РБ, за вышеуказанные деяния, совершенные лицом, ранее судимым за уклонение от содержания детей либо от возмещения расходов, затраченных государством на содержание детей, находящихся или находившихся на государственном обеспечении, наступает ответственность в виде исправительных работ на срок от одного года до двух лет, или арест, или ограничение свободы на срок от одного года до трех лет, или лишение свободы на срок до двух лет.

Уголовная ответственность за умышленное причинение легкого телесного повреждения установлена ст. 153 УК Республики Беларусь.

К сожалению, следует констатировать, что ежегодно в нашей стране от внешних причин гибнут дети. Причиной тому не только детская беспечность, но и безответственное поведение самих родителей.

Статьей 159 Уголовного Кодекса Республики Беларусь введена ответственность за оставление ребенка в опасности.

За заведомое оставление без помощи лица, находящегося в опасном для жизни и здоровья состоянии и лишенного возможности принять меры к самосохранению по малолетству, старости, заболеванию или вследствие своей беспомощности, в случаях, если виновный имел возможность оказать потерпевшему помощь и был обязан о нем заботиться, предусмотрена уголовная ответственность в виде ареста или ограничения свободы на срок до двух лет.

В случае заведомого оставления в опасности, совершенное лицом, которое само по неосторожности или с косвенным умыслом поставило потерпевшего в опасное для жизни или здоровья состояние,— наступает уголовная ответственность в виде ареста на срок до шести месяцев или лишения свободы на срок до трех лет.

Родители несут ответственность за ненадлежащее воспитание и содержание детей. Воспитание и содержание ребенка признаются ненадлежащими, если не обеспечиваются права и законные интересы ребенка, в том числе, если ребенок находится в социально опасном положении. Под социально опасным положением понимается обстановка, при которой:

не удовлетворяются основные жизненные потребности ребенка (не обеспечиваются безопасность, надзор или уход за ребенком, потребности ребенка в пище, жилье, одежде, получение ребенком необходимой медицинской помощи, не создаются санитарно-гигиенические условия для жизни ребенка и т.д.);

ребенок вследствие беспризорности или безнадзорности совершает деяния, содержащие признаки административного правонарушения либо преступления;

лица, принимающие участие в воспитании и со держании ребенка, ведут аморальный образ жизни, что оказывает вредное воздействие на ребенка, злоупотребляют своими правами и (или) жестоко обращаются с ним либо иным образом ненадлежаще выполняют обязанности по воспитанию и содержанию ребенка, в связи с чем имеет место опасность для его жизни или здоровья (Постановление совета Министров Республики Беларусь №22).

В соответствии со статьей 76 КоБС РБ отец и мать  имеют равные права и обязанности в отношении своих детей.

 

Составитель: педагог социальный Елисеева Т.П.

свернуть

Телефоны служб доверия. 2024

Уважаемые родители!

 

Если Вы оказались в кризисной ситуации, предлагаем бесплатно обратиться с 8.00 до 13.00, с 14.00 до 17.00 в ГУ «Жодинский территориальный центр социального обслуживания населения» по тел. 4-86-24 («кризисная комната» - специально оборудованное отдельное помещение, в котором созданы необходимые условия для безопасного проживания). Советская, д.21, каб.8. Телефон «Доверия» - 4-86-04.

Служба срочного реагирования Жодинского социально-педагогического центра – 6-56-12.

Городская линия доверия «Мы вместе в ответе за наших детей» - 6-95-05.

Круглосуточная бесплатная «горячая линия» пострадавших от домашнего насилия:  +375 (17) 311-00-99, (29) 101-73-73 (А1), «Телефон доверия» - 8029 899-04-01 (МТС) с возможностью обращения через Вайбер, Телеграм, ВатсАпп.

Круглосуточный телефон Республиканской детской линии помощи для несовершеннолетних, оказавшихся в кризисном положении, сложной жизненной ситуации и нуждающихся в психологической поддержке                                               8-801-100-16-11 (может быть анонимно).

Круглосуточный «Телефон доверия» экстренной психологической помощи для детей и подростков                         8017 2630303 (может быть анонимно).

 

Составитель: Елисеева Т.П., педагог социальный

 

свернуть

Административные нарушения, ведущие к признанию несовершеннолетних находящимися в СОП

05.01.2024

Административные нарушения, ведущие к признанию

несовершеннолетних находящимися в СОП

(на основе постановления Совета Министров Республики Беларусь №22

с измен. в 2023 году)

 

Показатель СОП. В отношении родителей ребенка (детей) неоднократно в течении года установлены факты привлечения к административной ответственности и (или) освобождения от административной ответственности за совершение правонарушения, предусмотренного статьей 10.3 Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях

Статья 10.3. Невыполнение обязанностей по воспитанию детей

  1. Невыполнение родителями или лицами, их заменяющими, обязанностей по воспитанию детей, повлекшее совершение несовершеннолетним деяния, содержащего признаки административного правонарушения либо преступления, но не достигшим ко времени совершения такого деяния возраста, с которого наступает административная или уголовная ответственность за совершенное деяние, –

влечет наложение штрафа в размере до десяти базовых величин.

  1. Невыполнение родителями или лицами, их заменяющими, обязанностей по сопровождению несовершеннолетнего в возрасте до шестнадцати лет либо по обеспечению его сопровождения совершеннолетним лицом в период с двадцати трех до шести часов вне жилища –

влечет наложение штрафа в размере до двух базовых величин.

 

Показатель СОП. В отношении родителей и иных лиц, участвующих в воспитании и содержании ребенка (детей), установлены факты привлечения к административной ответственности за совершение правонарушений, предусмотренных статьями 10.1, 17.1, 18.15, 19.1, частями 2-5 статьи 19.3, статьями  19.4, 19.5, 19.8, 19.10-19.12, 25.11 Кодекса РБ об административных правонарушениях

Статья 10.1. Умышленное причинение телесного повреждения и иные насильственные действия либо нарушение защитного предписания

  1. Умышленное причинение телесного повреждения, не повлекшего кратковременного расстройства здоровья или незначительной стойкой утраты трудоспособности, –

влечет наложение штрафа в размере от десяти до тридцати базовых величин, или общественные работы, или административный арест.

  1. Нанесение побоев, не повлекшее причинения телесных повреждений, умышленное причинение боли, физических или психических страданий, совершенные в отношении близкого родственника, члена семьи или бывшего члена семьи, либо нарушение защитного предписания –

влекут наложение штрафа в размере до десяти базовых величин, или общественные работы, или административный арест.

 

 

 

Статья 17.1. Незаконные посев и (или) выращивание растений либо грибов, содержащих наркотические средства или психотропные вещества

Незаконные посев и (или) выращивание растений либо грибов, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, без цели их сбыта или изготовления либо иного получения наркотических средств или психотропных веществ –

влекут наложение штрафа в размере до двадцати базовых величин.

 

Статья 18.15. Управление транспортным средством лицом, находящимся в состоянии опьянения, передача управления транспортным средством такому лицу либо отказ от прохождения проверки (освидетельствования)

  1. Управление транспортным средством лицом, находящимся в состоянии алкогольного опьянения, при наличии абсолютного этилового спирта в крови или выдыхаемом воздухе в концентрации до 0,8 промилле включительно или наличии паров абсолютного этилового спирта в концентрации до 380 микрограммов на один литр выдыхаемого воздуха включительно –

влечет наложение штрафа в размере ста базовых величин с лишением права заниматься определенной деятельностью сроком на три года.

  1. Управление транспортным средством лицом, находящимся в состоянии алкогольного опьянения при наличии абсолютного этилового спирта в крови или выдыхаемом воздухе в концентрации свыше 0,8 промилле или наличии паров абсолютного этилового спирта в концентрации свыше 380 микрограммов на один литр выдыхаемого воздуха или в состоянии, вызванном потреблением наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, а равно отказ от прохождения в установленном порядке проверки (освидетельствования) на предмет определения состояния алкогольного опьянения или состояния, вызванного потреблением наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, –

влекут наложение штрафа в размере двухсот базовых величин с лишением права заниматься определенной деятельностью сроком на пять лет.

  1. Передача управления транспортным средством лицу, находящемуся в состоянии алкогольного опьянения или состоянии, вызванном потреблением наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, –

влечет наложение штрафа в размере от пятидесяти до ста базовых величин с лишением права заниматься определенной деятельностью сроком на три года.

  1. Употребление водителем алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива, наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ после подачи сотрудником органов внутренних дел сигнала об остановке транспортного средства либо после совершения дорожно-транспортного происшествия, участником которого он является, до прохождения проверки (освидетельствования) на предмет определения состояния алкогольного опьянения или состояния, вызванного потреблением наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, –

влечет наложение штрафа в размере двухсот базовых величин с лишением права заниматься определенной деятельностью сроком на пять лет.

 

Статья 19.1. Мелкое хулиганство

Оскорбительное приставание к гражданам и другие умышленные действия, нарушающие общественный порядок, деятельность организаций или спокойствие граждан и выражающиеся в явном неуважении к обществу, –

влекут наложение штрафа в размере от двух до тридцати базовых величин, или общественные работы, или административный арест.

Статья 19.3. Распитие алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива, потребление наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов в общественном месте либо появление в общественном месте или на работе в состоянии опьянения

  1. Распитие алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива на улице, стадионе, в сквере, парке, общественном транспорте или в других общественных местах, кроме мест, предназначенных для употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива, либо появление в общественном месте в состоянии алкогольного опьянения, оскорбляющем человеческое достоинство и общественную нравственность, –

влекут наложение штрафа в размере до восьми базовых величин.

  1. Действия, предусмотренные частью 1 настоящей статьи, совершенные повторно в течение одного года после наложения административного взыскания за такие же нарушения, –

влекут наложение штрафа в размере от двух до пятнадцати базовых величин, или общественные работы, или административный арест.

  1. Появление в общественном месте в состоянии, вызванном потреблением без назначения врача-специалиста наркотических средств или психотропных веществ либо потреблением их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, оскорбляющем человеческое достоинство и общественную нравственность, а равно отказ от прохождения в установленном порядке проверки (освидетельствования) на предмет определения состояния, вызванного потреблением наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, –

влекут наложение штрафа в размере от пяти до десяти базовых величин.

  1. Нахождение на рабочем месте в рабочее время в состоянии, вызванном потреблением без назначения врача-специалиста наркотических средств или психотропных веществ либо потреблением их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, а равно отказ от прохождения в установленном порядке проверки (освидетельствования) на предмет определения состояния, вызванного потреблением наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, –

влекут наложение штрафа в размере от восьми до двенадцати базовых величин.

  1. Потребление без назначения врача-специалиста наркотических средств или психотропных веществ в общественном месте либо потребление их аналогов в общественном месте, а равно отказ от прохождения в установленном порядке проверки (освидетельствования) на предмет определения состояния, вызванного потреблением наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, –

влекут наложение штрафа в размере от десяти до пятнадцати базовых величин.

Статья 19.4. Вовлечение несовершеннолетнего в антиобщественное поведение

Вовлечение несовершеннолетнего в антиобщественное поведение путем покупки для него алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива, а также иное вовлечение лицом, достигшим возраста восемнадцати лет, заведомо несовершеннолетнего в употребление алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива либо в немедицинское употребление сильнодействующих или других одурманивающих веществ, а равно вовлечение несовершеннолетнего в участие в собрании, митинге, уличном шествии, демонстрации, пикетировании, ином массовом мероприятии, проводимых с нарушением установленного порядка, –

влекут наложение штрафа в размере от пяти до тридцати базовых величин.

Статья 19.5. Занятие проституцией

  1. Занятие проституцией –

влечет наложение штрафа в размере от шести до двадцати базовых величин, или общественные работы, или административный арест.

  1. То же действие, совершенное повторно в течение одного года после наложения административного взыскания за такое же нарушение, –

влечет наложение штрафа в размере от двадцати до тридцати базовых величин,

Статья 19.8. Распространение произведений, пропагандирующих культ насилия и жестокости

Изготовление либо хранение с целью распространения или рекламирования либо распространение или рекламирование, а равно публичная демонстрация кино- и видеофильмов или иных произведений, пропагандирующих культ насилия и жестокости, –

влекут наложение штрафа в размере от десяти до тридцати базовых величин с конфискацией указанных произведений, на индивидуального предпринимателя – от десяти до ста базовых величин с конфискацией указанных произведений, а на юридическое лицо – до двухсот базовых величин с конфискацией указанных произведений.

 

Статья 19.10. Пропаганда или публичное демонстрирование, изготовление, распространение нацистской символики или атрибутики

  1. Пропаганда или публичное демонстрирование, в том числе с использованием глобальной компьютерной сети Интернет либо иной информационной сети, изготовление, распространение нацистской символики или атрибутики, а равно хранение или приобретение такой символики или атрибутики в целях распространения –

влекут наложение штрафа в размере до десяти базовых величин с конфискацией предмета административного правонарушения, а также орудий и средств совершения указанного нарушения или без конфискации таких орудий и средств, или общественные работы с конфискацией предмета административного правонарушения, а также орудий и средств совершения указанного нарушения или без конфискации таких орудий и средств, или административный арест с конфискацией предмета административного правонарушения, а также орудий и средств совершения указанного нарушения или без конфискации таких орудий и средств, на индивидуального предпринимателя – наложение штрафа в размере до пятидесяти базовых величин с конфискацией предмета административного правонарушения, а также орудий и средств совершения указанного нарушения или без конфискации таких орудий и средств, а на юридическое лицо – до двухсот базовых величин с конфискацией предмета административного правонарушения, а также орудий и средств совершения указанного нарушения или без конфискации таких орудий и средств.

  1. Те же деяния, совершенные повторно в течение одного года после наложения административного взыскания за такие же нарушения, –

влекут наложение штрафа в размере от десяти до двадцати базовых величин с конфискацией предмета административного правонарушения, а также орудий и средств совершения указанного нарушения или без конфискации таких орудий и средств, или общественные работы с конфискацией предмета административного правонарушения, а также орудий и средств совершения указанного нарушения или без конфискации таких орудий и средств, или административный арест с конфискацией предмета административного правонарушения, а также орудий и средств совершения указанного нарушения или без конфискации таких орудий и средств, на индивидуального предпринимателя – наложение штрафа в размере от двадцати до пятидесяти базовых величин с конфискацией предмета административного правонарушения, а также орудий и средств совершения указанного нарушения или без конфискации таких орудий и средств, а на юридическое лицо – от пятидесяти до двухсот базовых величин с конфискацией предмета административного правонарушения, а также орудий и средств совершения указанного нарушения или без конфискации таких орудий и средств.

 

Примечание. Не являются административными правонарушениями публичное демонстрирование, изготовление, распространение нацистской символики или атрибутики, а равно хранение или приобретение такой символики или атрибутики в целях распространения физическим лицом, индивидуальным предпринимателем или юридическим лицом при осуществлении в соответствии с законодательством деятельности в области театрального, музыкального, циркового и изобразительного искусства, библиотечного дела, кинематографической деятельности, музейного дела, организации и проведения культурно-зрелищных, зрелищных и иных культурных мероприятий, издательского дела, образовательной деятельности, научной деятельности, коллекционирования культурных ценностей, средств массовой информации при отсутствии признаков пропаганды нацистской символики или атрибутики.

Статья 19.11. Распространение, изготовление, хранение, перевозка информационной продукции, содержащей призывы к экстремистской деятельности или пропагандирующей такую деятельность

  1. Распространение информационной продукции, содержащей призывы к экстремистской деятельности или пропагандирующей такую деятельность, а равно изготовление, хранение либо перевозка с целью распространения такой информационной продукции –

влекут наложение штрафа в размере до двадцати базовых величин с конфискацией предмета административного правонарушения, на индивидуального предпринимателя – от двадцати до пятидесяти базовых величин с конфискацией предмета административного правонарушения, а на юридическое лицо – от пятидесяти до двухсот базовых величин с конфискацией предмета административного правонарушения.

  1. Распространение информационной продукции, включенной в республиканский список экстремистских материалов, а равно изготовление, издание, хранение либо перевозка с целью распространения такой информационной продукции –

влекут наложение штрафа в размере от десяти до тридцати базовых величин с конфискацией предмета административного правонарушения, а также орудий и средств совершения указанного нарушения или без конфискации таких орудий и средств, или общественные работы с конфискацией предмета административного правонарушения, а также орудий и средств совершения указанного нарушения или без конфискации таких орудий и средств, или административный арест с конфискацией предмета административного правонарушения, а также орудий и средств совершения указанного нарушения или без конфискации таких орудий и средств, на индивидуального предпринимателя – наложение штрафа в размере от пятидесяти до ста базовых величин с конфискацией предмета административного правонарушения, а также орудий и средств совершения указанного нарушения или без конфискации таких орудий и средств, а на юридическое лицо – от ста до пятисот базовых величин с конфискацией предмета административного правонарушения, а также орудий и средств совершения указанного нарушения или без конфискации таких орудий и средств.

Статья 19.12. Незаконное изготовление и (или) распространение методик либо иных материалов о способах изготовления взрывных устройств и взрывчатых веществ

Незаконное изготовление и (или) распространение методик либо иных материалов о способах изготовления взрывных устройств и взрывчатых веществ –

влекут наложение штрафа в размере от десяти до тридцати базовых величин с конфискацией предмета административного правонарушения, а также орудий и средств совершения указанного нарушения, или общественные работы с конфискацией предмета административного правонарушения, а также орудий и средств совершения указанного нарушения, или административный арест с конфискацией предмета административного правонарушения, а также орудий и средств совершения указанного нарушения, на индивидуального предпринимателя – наложение штрафа в размере от пятидесяти до ста базовых величин с конфискацией предмета административного правонарушения, а также орудий и средств совершения указанного нарушения, а на юридическое лицо – от ста до пятисот базовых величин с конфискацией предмета административного правонарушения, а также орудий и средств совершения указанного нарушения.

Статья 25.11. Несоблюдение требований превентивного надзора или профилактического наблюдения

  1. Несоблюдение лицом, за которым установлен превентивный надзор, требований превентивного надзора без уважительных причин –

влечет наложение штрафа в размере от двух до двадцати базовых величин, или общественные работы, или административный арест.

  1. Невыполнение без уважительной причины лицом, отбывшим наказание и находящимся под профилактическим наблюдением, обязанности по предварительному уведомлению органа внутренних дел об изменении места жительства, о выезде по личным делам в другую местность на срок более одного месяца или неявка по вызову в указанный орган без уважительной причины –

влекут наложение штрафа в размере до пяти базовых величин.

  1. Деяния, предусмотренные частью 2 настоящей статьи, совершенные повторно в течение одного года после наложения административного взыскания за такие же нарушения, –

влекут наложение штрафа в размере от двух до десяти базовых величин, или общественные работы, или административный арест.

 

Подготовлено на основе Приложения к постановлению Совета Министров РБ от 15.01.2019 №22 «О признании детей находящимися в социально опасном положении» в редакции постановления Совета Министров РБ от 01.12.2023 №856

Педагог социальный: Елисеева Т.П.

 

 

свернуть

Критерии и показатели социально опасного положения 2023 г.

18.12.2023

Приложение к постановлению Совета Министров РБ от 15.01.2019№22 в редакции постановления Совета Министров РБ от 01.12.2023 №856

Критерии социально опасного положения

Показатели социально опасного положения

1.      Родителями не удовлетворяются основные жизненные потребности ребенка (детей)

родители допускают оставление ребенка (детей) без пищи

 

родители допускают систематическое отсутствие пищи, предназначенной для питания ребенка (детей)

(для детей раннего возраста – от 0 до 3 лет, детей дошкольного возраста – от 3 до 6 лет, детей школьного возраста – от 6 лет и старше), отвечающей соответствующим физиологическим потребностям детского организма и

не причиняющей вред здоровью ребенка соответствующего возраста

 

родители допускают проживание ребенка (детей) в жилых помещениях, в которых печи, теплогенерирующие агрегаты, газовое оборудование, газопроводы, электрические сети, электроприборы не соответствуют требованиям технических нормативных правовых актов либо эксплуатационной документации на них и представляют угрозу жизни и безопасности, неработоспособны, демонтированы устройства автоматического (автономного) обнаружения и оповещения о пожаре, надворные постройки и придомовая территория которых не соответствуют требованиям пожарной безопасности и в которых имеются условия, создающие непосредственную угрозу возникновения пожара

 

родители  систематически (2 раза и более в течении 6 месяцев подряд) не выполняют рекомендации медицинских работников по диагностике, лечению и (или) медицинской реабилитации ребенка (детей), что угрожает его (их) жизни и (или ) здоровью

 

родители препятствуют  получению ребенком обязательного общего среднего образования (в любой форме его  получения)

 

родители в течении 1 месяца со дня регистрации рождения или со дня прибытия на новое место жительства (пребывания) не обеспечивают регистрацию ребенка (детей) по месту жительства или месту пребывания

 

в отношении родителей установлены факты, подтверждающие, что они не контролируют поведение и местонахождение ребенка (детей), в следствие чего ребенок (дети) самовольно уходит из дома, бродяжничает, совершил попытку суицида, получил тяжкие телесные повреждения в результате воздействия внешних факторов и угроз, в том числе вследствие пожара, падения с высоты, отравления психоактивными веществами

 

оба родителя или единственный родитель на протяжении более трех месяцев не работают или не осуществляют иную деятельность, не запрещенную законодательством, и (или) допускают ненадлежащее расходование пенсий, государственных пособий семьям, воспитывающим детей, единовременных выплат, назначенных на ребенка (детей), материальной помощи, государственной адресной социальной помощи, вследствие чего не удовлетворяются основные жизненные потребности ребенка (детей), допускают отсутствие пищи, одежды, обуви, места для отдыха, занятий и игр ребенка (детей)

 

2.      Родителями не обеспечивается надзор за поведением ребенка и его образом жизни, вследствие чего ребенок совершает деяния, содержащие признаки административного правонарушения либо преступления

в отношении родителей ребенка (детей) неоднократно в течении года установлены факты привлечения к административной ответственности и (или) освобождения от административной ответственности за совершение правонарушения, предусмотренного статьей 10.3 Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях

 

в отношении родителей ребенка (детей)  в рамках административного либо уголовного процессов установлены факты, подтверждающие что они не контролируют поведение и местонахождение ребенка (детей), вследствие чего он совершил правонарушения и в отношении него начата индивидуальная профилактическая работа в соответствии с Законом Республики Беларусь от 31 мая 2003 г.№ 200-З «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

 

3.      Родители и иные лица, участвующие в воспитании и содержании детей, ведут аморальный образ жизни, что оказывает вредное воздействие на ребенка (детей), злоупотребляют своими правами и (или) жестоко обращаются с ним (с ними), в связи с чем имеет место опасность для жизни и (или) здоровья ребенка (детей)

в отношении родителей и иных лиц, участвующих в воспитании и содержании ребенка (детей), установлены факты привлечения к административной ответственности за совершение правонарушений, предусмотренных статьями 10.1, 17.1, 18.15, 19.1, частями 2-5 статьи 19.3, статьями  19.4, 19.5, 19.8, 19.10-19.12, 25.11 Кодекса РБ об административных правонарушениях

 

 в отношении родителей и иных лиц, участвующих в воспитании и содержании детей, установлены факты потребления наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, употребления ими алкогольных напитков, по результатам чего к ним применялись профилактические меры воздействия в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об административных правонарушениях или меры индивидуальной профилактики в соответствии с Законом Республики Беларусь от 4 января 2014 г. №122-З «Об основах деятельности по профилактики правонарушений»

 

установлены факты жестокого обращения с ребенком в отношении родителей и иных лиц, участвующих в воспитании и содержании ребенка (детей), физического и (или) психологического насилия по отношению к нему

 

в отношении родителей, иных лиц, участвующих в воспитании и содержании ребенка (детей), установлен факт (факты) совершения административного правонарушения и (или) преступления в состоянии, вызванном потреблением наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов

 

в отношении родителей, иных лиц, участвующих в воспитании и содержании ребенка (детей), установлен факт (факты) уклонения от диспансерного наблюдения, осуществляемого в связи с наличием хронического или затяжного психического расстройства (заболевания) с тяжелыми, стойкими или часто обостряющимися болезненными проявлениями либо наличием синдрома зависимости от алкоголя, наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов

 

 

 

 

 

свернуть

Конфликты в семье и их влияние на ребенка

29.11.2023

Конфликты в семье и их влияние на ребенка

В каждой семье бывают разногласия. Случается так, что ссоры взрослых происходят в присутствии детей, влияя на их психологическое состояние. У ребёнка пропадает ощущение защищенности, нарастает тревожность, он замыкается в себе, его преследуют страхи и ночные кошмары. Наличие скрытых неразрешенных конфликтов также вредит детской психике, как и открытые скандалы.

Ребёнок как объект эмоциональной разрядки

Используя ребенка в качестве «громоотвода», родители формируют у него чувство неуверенности, сомнения в личной ценности и возможностях.

Ребёнок как орудие решения семейных конфликтов

Родители, не умея решать собственные конфликты, сводят их решение к ребенку, поощряя или наказывая его за поведение, доказывающее правоту противоборствующих сторон. В результате ребенок должен соответствовать противоречивым требованиям своих родителей, что мешает ему быть самим собой, индивидуальностью. Решая конфликт за счет ребенка, многие родители рвут его на части не только требованиями, но и различными расспросами.

Причины конфликтов в семье: разные взгляды на семейную жизнь; неудовлетворенные потребности и пустые ожидания; употребление алкоголя одним из супругов; неверность; неуважительное отношение друг к другу; нежелание участвовать в воспитании детей; бытовая неустроенность; нежелание помогать по дому; различия в духовных интересах; эгоизм; несоответствие темпераментов; ревность и т. д.

Как преодолевать семейные конфликты?

Компромисс - соглашение на основе ВЗАИМНЫХ уступок. Важно научится управлять отрицательными эмоциями, уметь решать конфликт не с позиции силы и агрессии, а с позиции принятия, терпимости, человечности, особенно в присутствии детей.

Чешский психотерапевт С. Кратохвил рекомендует использовать позитивные формы поведения. Например: интересоваться партнером, познать его; слушать и слышать сторону; не злоупотреблять критикой; осознавать свои ошибки; войти в положение другого.

Улыбаться. Приветливая улыбка снимает напряжение. Найдите правильное определение проблемы и ее причины. Задавайте себе вопросы «почему?». Если надо, просите помощи у партнера или специалиста-психолога.

Дайте  вашему партнеру понять, что вы должны совместно найти решение, при котором никто не будет ущемлен.

Не диктуйте другому человеку, как он должен себя вести, не требуйте немедленно исправиться, извиниться и т. п.

Не замыкайтесь. Конфликт можно разрешить только тогда, когда обе стороны готовы к диалогу.

Следите за своими жестами. Невольное хватание за руку, указывание пальцем, сжатые кулаки провоцируют агрессию. Постарайтесь расслабиться и успокоиться.

Не повышайте голоса. Старайтесь выработать в себе привычку успокаиваться и беседовать, не повышая голоса. Помните, что человек, на которого кричат, слышит только как вы говорите, но не понимает, что именно пытаетесь донести до него.

Ни в коем случае нельзя ссориться там, где вы принимаете пищу. Поэтому найдите место, где вы бы могли спокойно поговорить.

Во время ссоры разбирайте её конкретную причину.

Не сравнивайте партнёра с его родственниками.

Не унижайте партнёра.

Не выясняйте отношения при ребёнке.

Конфликтуйте без посторонних. Стремитесь к диалогу и взаимопониманию.

Если Вам и Вашим близким необходима психологическая поддержка, позвоните по телефону: (801775) 4-86-24 или приходите в Жодинский территориальный центр социального обслуживания населения по адресу: ул.Советская, 21, каб.№8

Для оказания заочной и анонимной психологической помощи работает телефон «Доверие» - (801775)4-86-04

Оказание психологической помощь осуществляется на безвозмездной основе в будние дни с 8.00 до 13.00, с 14.00 до 17.00

Подготовила: Елисеева Т.П.,

 социальный педагог

 

 

свернуть

Основные положения Закона Республики Беларусь «О правах ребенка» (19 ноября 1993 г. № 2570-XII в ред. 2023)

Основные положения Закона Республики Беларусь «О правах ребенка» (19 ноября 1993 г. № 2570-XII в ред. 2023)

 

Важнейшей задачей Республики Беларусь является защита государством и обществом детства. Опираясь на Конституцию Республики Беларусь, Конвенцию ООН о правах ребенка 1989 года, закон определяет правовой статус ребенка как самостоятельного субъекта и направлен на обеспечение его физического, нравственного и духовного здоровья, формирование национального самосознания на основе общечеловеческих ценностей мировой цивилизации.

В статье 1 отмечается, что  под ребенком понимается физическое лицо до достижения им возраста 18 лет (совершеннолетия), если по закону оно раньше не приобрело гражданскую дееспособность в полном объеме.

Закон закрепляет за детьми право на жизнь (статья 4), на имя (статья 20), охрану и укрепление здоровья (статья 5),  на жилье (статья 18), на имущество (статья 19), социальную защиту государством (статья 21), на образование (статья 23), утверждается равноправие, право на гражданство, на достойный уровень жизни (статьи 6-8), обеспечение социальной защиты детям с особенностями психофизического развития, а также детям, временно либо постоянно лишенным своего семейного окружения или оказавшимся в других неблагоприятных условиях и экстремальных ситуациях.

За ребенком закреплено право на проживание в семье, знать обоих своих родителей, право на их заботу, совместное с ними проживание, за исключением случаев, когда разлучение с одним или обоими родителями необходимо в интересах ребенка.

Право выбора одного из родителей для совместного проживания дается ребенку по достижении им десяти лет (статья 15).

Ребенок, проживающий отдельно от одного или обоих родителей в Республике Беларусь либо ином государстве, имеет право на поддержание регулярных личных отношений и прямых контактов с родителями, другими родственниками, за исключением случаев, когда такое общение не отвечает интересам ребенка (статья 16).

Законные представители должны создавать необходимые условия для полноценного развития, воспитания, образования, укрепления здоровья ребенка и подготовки его к самостоятельной жизни в семье и обществе.

Родители (опекуны, попечители) обязаны сопровождать детей, не достигших возраста шестнадцати лет, в период с двадцати трех до шести часов вне жилища либо обеспечивать их сопровождение совершеннолетними лицами.

При нахождении детей на государственном обеспечении родители обязаны возмещать в полном объеме расходы, затраченные государством на содержание их детей, в случаях и порядке, установленных законодательными актами.

Нарушение прав и законных интересов ребенка родителями (опекунами, попечителями) влечет ответственность, предусмотренную законодательными актами.

В случаях, установленных законодательными актами, родители (опекуны, попечители) несут ответственность за нарушение детьми законодательства (статья17).

Защита прав и законных интересов ребенка обеспечивается комиссиями по делам несовершеннолетних, органами опеки и попечительства, прокуратурой и судом, а также иными уполномоченными организациями (статья 3).

Государство создает надлежащие условия матери по охране ее здоровья во время беременности, родов и в восстановительный период после родов, обеспечивает здоровое развитие ребенка, предоставляет детям бесплатную медицинскую помощь и санаторно-курортное лечение в соответствии с законодательством (статья 5).

В статье 9 Закона Республики Беларусь «О правах ребенка» закреплено право детей  на неприкосновенность, защиту от эксплуатации и насилия.

Государство обеспечивает неприкосновенность личности ребенка, осуществляет его защиту от всех видов эксплуатации, включая сексуальную, от физического и (или) психического насилия, жестокого, грубого или оскорбительного обращения, унижения, сексуальных домогательств, в том числе со стороны родителей (опекунов, попечителей) и родственников, от вовлечения в преступную деятельность, приобщения к употреблению алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, потреблению наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, табачных изделий, принуждения к занятию проституцией, попрошайничеством, бродяжничеством, участию в азартных играх, совершению действий, связанных с изготовлением, распространением порнографических материалов или предметов порнографического характера, а также от привлечения ребенка к работам, которые могут нанести вред его физическому, умственному или нравственному развитию.

Лица, которым стало известно о фактах жестокого обращения, физического и (или) психического насилия в отношении ребенка, представляющих угрозу его жизни, здоровью и развитию, обязаны немедленно сообщить об этом в компетентный государственный орган.

В целях полноценного содержания и воспитания ребенка в семье государство оказывает социальную помощь в виде государственных пособий и предоставляет льготы в соответствии с законодательными актами (статья 21).

В соответствии со статьей 13 ребенок в возрасте четырнадцати лет и старше имеет право на получение юридической помощи для осуществления и защиты своих прав и свобод, в том числе право пользоваться в любой момент помощью адвокатов и других своих представителей в суде, иных государственных органах, других организациях и в отношениях с должностными лицами и гражданами без согласия родителей (попечителей).

Юридическая помощь детям в их интересах, их родителям (опекунам, попечителям) в интересах детей оказывается адвокатами за счет средств коллегии адвокатов в порядке, установленном законодательством.

В случае нарушения прав ребенка ребенок имеет право обращаться в комиссии по делам несовершеннолетних, органы опеки и попечительства, прокуратуру, а по достижении четырнадцати лет – в суд для защиты своих прав и законных интересов, а также осуществлять защиту прав и законных интересов через своих законных представителей.

Государство оказывает поддержку детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей. В порядке, установленном законодательством, им предоставляются государственное обеспечение и иные гарантии по социальной защите.

Органы опеки и попечительства, иные уполномоченные должны предпринимать все меры по устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семью. С учетом интересов детей они подлежат преимущественному устройству в семьи родственников детей либо в семьи граждан Республики Беларусь, постоянно проживающих на территории Республики Беларусь.

Усыновление (удочерение) детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, установление опеки (попечительства) допускается гражданами Республики Беларусь, постоянно проживающими на территории иностранного государства, иностранными гражданами и лицами без гражданства. В этом случае за детьми сохраняются права на гражданство, имущество, жилье, иные личные неимущественные и имущественные права в соответствии с законодательством (статья 29).

         В соответствии со статьей 371 каждый ребенок имеет право на защиту от информации, причиняющей вред его здоровью и развитию.

К информации, способной оказать негативное влияние на здоровье, физическое, нравственное и духовное развитие детей определенной возрастной категории, относится информация:

вызывающая желание употреблять алкогольные, слабоалкогольные напитки, пиво, наркотические средства, психотропные вещества, их аналоги, токсические или другие одурманивающие вещества, табачные изделия;

побуждающая к совершению преступления или иного общественно опасного деяния, в том числе к занятию проституцией, попрошайничеством, бродяжничеством, участию в азартных играх, совершению действий, связанных с изготовлением, распространением порнографических материалов или предметов порнографического характера;

положительно оценивающая преступление или идеализирующая преступников, поощряющая поведение, ущемляющее человеческое достоинство, совершение насильственных действий по отношению к людям или животным;

отображающая издевательства над человеком или группой людей либо их унижения в связи с этническим происхождением, национальной, расовой, религиозной, языковой, половой принадлежностью, убеждениями или взглядами, социальным положением, заболеванием;

поощряющая или положительно оценивающая жестокость, физическое, психическое, сексуальное насилие, сексуальную эксплуатацию, сексуальные отношения с участием детей;

побуждающая к нанесению телесных повреждений или самоубийству, описывающая средства или обстоятельства самоубийства;

содержащая методики либо иные материалы о способах изготовления опасных для жизни и здоровья людей предметов и их использования;

поощряющая привычки, противоречащие формированию здорового образа жизни;

содержащая нецензурные слова и выражения;

дискредитирующая институт семьи и брачно-семейные отношения;

устрашающего характера, в том числе представляемая в виде изображения или описания в унижающей человеческое достоинство форме смерти, несчастного случая, аварии, катастрофы, заболевания и (или) их последствий;

содержащая порнографические материалы и (или) эротику.

         В соответствии со статьей 372  в целях обеспечения защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию, запрещается распространение информационной продукции в виде продукции средств массовой информации, печатных изданий, аудиовизуальных произведений, фонограмм, игр, в том числе игр с электронным дисплеем, компьютерных игр и программ на любых видах носителей, либо в виде информации, распространяемой посредством культурных мероприятий (далее – информационная продукция), без присвоения знака возрастной категории, представляющего собой звуковое и (или) визуальное предупреждения, указывающие на возрастную категорию детей, среди которых допускается распространение информационной продукции, за исключением случаев, когда наличие такого знака является необязательным в соответствии с законодательными актами.

Информационной продукции присваиваются следующие знаки возрастной категории:

«0+» – без возрастных ограничений (универсальная);

«6+» – предназначена для лиц, достигших 6 лет;

«12+» – предназначена для лиц, достигших 12 лет;

«16+» – предназначена для лиц, достигших 16 лет;

«18+» – предназначена для лиц, достигших 18 лет.

Критерии определения возрастной категории детей, среди которых допускается распространение информационной продукции, устанавливаются Правительством Республики Беларусь.

Обеспечение защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию, распространяемой в глобальной компьютерной сети Интернет, может быть реализовано родителями (опекунами, попечителями) посредством заключения с поставщиками интернет-услуг в установленном законодательством порядке договора на оказание услуг по ограничению доступа к информации в глобальной компьютерной сети Интернет либо путем применения организационных мер, программно-аппаратных и программных средств, позволяющих не допустить распространения среди детей информации, причиняющей вред их здоровью и развитию.

Поставщики услуг электросвязи при заключении договора на оказание услуг электросвязи должны информировать пользователей об оказываемых услугах по ограничению доступа к информации в глобальной компьютерной сети Интернет, а также о программно-аппаратных и программных средствах, позволяющих не допустить распространения среди детей информации, причиняющей вред их здоровью и развитию.

В Законе также обращается внимание на обязанности ребенка, его умение знать о правах и интересах других людей, овладевать навыками конструктивного и доверительного общения; знаниями, умениями для самостоятельной жизни в обществе, выбирать оптимальную стратегию поведения, не нарушая права других людей (статья 14).

Подготовил: педагог социальный Елисеева Т.П.

свернуть

БЕЗОПАСНОЕ КАТАНИЕ НА РОЛИКАХ, ВЕЛОСИПЕДАХ, САМОКАТАХ

Наступили теплые дни, поэтому ролики, велосипеды, самокаты вновь стали популярными у детей, что требует от родителей внимания на дороге.

  • При катании на роликах необходимо надевать шлем, перчатки, щитки на руки и голени, наколенники и налокотники, поскольку асфальт и тротуарная плитка очень твердые, и падение может завершится не только ушибом, но и переломом.
  • Прежде чем использовать устройство, проверьте его исправность.
  • Рекомендуем не ездить в темное время суток и на большой скорости.
  • Уберите наушники, не разговаривайте по телефону при переходе через дорогу, тогда ребенок поймет, что нельзя отвлекаться при маневре перехода.
  • Не рекомендуем кататься в непосредственной близости от других велосипедистов, роллеров.
  • Ребенка стоит научить правильно группироваться при падении.
  • Приучите ребенка не баловаться во время движения на транспорте.
  • Приучитесь переходить дорогу только там, где есть переходы.
  • Ребенок должен усвоить, что кататься нужно только по ровным поверхностям.
  • Сформируйте обязательно твердый навык — перед тем, как сделать первый шаг на проезжую часть, поверни голову и осмотри на дорогу в обоих направлениях.
  • Никогда не выходите на дорогу из прикрытия в виде машины или кустарника, тем самым, показывая плохую привычку неожиданно появляться на проезжей части.
  • Научите всматриваться вдаль и оценивать скорость приближающихся видов транспорта, для того, чтобы суметь вычислить время, за которое машина или мотоцикл смогут доехать до Вас.
  • Приучите детей чаще поворачивать голову для оценки ситуации на дороге.
  • Помогите детям усвоить, что без взрослых выходить на дорогу с движением нельзя!
  • Уберите детские велосипеды и самокаты с проезжей части. Учите детей правильно переходить проезжую часть. Это значит, что надо спешиться с велосипеда или самоката и переходить дорогу только пешком.
  • Выучите правила дорожного движения. Роллеры не должны появляться на проезжей части, т.к. приравнены к пешеходам.
  • Двигаясь по тротуару, ехать надо очень осторожно, аккуратно объезжая пешеходов, предупреждая их о своем появлении.
  • Быть предельно внимательным, чтобы ничто не застало врасплох и не заставило потерять равновесие.
  • Практическое обучение детей наблюдению за дорожной ситуацией должно проводиться родителями с первых совместных прогулок на улице. Весьма удобно для этих целей использовать путь в детский сад и обратно. Помните о личной ответственности за поведение своих детей.

                                                                                   

                                                                                     Елисеева Тамара Петровна,

                                                                                                                            социальный педагог

свернуть

Тело ребенка и навыки личной безопасности - памятка для родителей по половой неприкосновенности детей

Права ребенка: от знаний законов к ответственному поведению родителей

Важнейшей политической, социальной и экономической задачей Республики Беларусь является всесторонняя гарантированная защита государством детства.
развернуть

На основе международных документов, Конституции Республики Беларусь в нашей стране принят Закон «О правах ребенка». Настоящий Закон определяет принципы государственной политики в отношении ребенка, его  правовой статус, обязанности юридических и физических лиц по защите детства (статья 2). Обращается внимание на правовой статус ребенка как самостоятельного субъекта, обеспечение его нравственного здоровья, формирование национального самосознания на основе общечеловеческих ценностей. Закон закрепляет за детьми право на жизнь, охрану и укрепление здоровья, равноправие, право на гражданство, на достойный уровень жизни, право на неприкосновенность, защиту от эксплуатации и насилия, право на определение отношения к религии, свободное выражение мысли, бесплатный проезд, защиту ребенком своих прав и интересов, право на проживание в семье, право на жилище, социальную защиту государством, право на отдых, на защиту чести и достоинства и др.

Закон Республики Беларусь «О правах ребенка» направлен на обеспечение социальной защиты детям с особенностями психофизического развития, а также детям, временно либо постоянно лишенным своего семейного окружения или оказавшимся в других неблагоприятных условиях и экстремальных ситуациях.

В случае нарушения прав ребенка, ребенок имеет право обращаться с заявлениями в органы опеки и попечительства, прокуратуру, а по достижении 14 лет – в суд с заявлением о защите своих прав и интересов, а также осуществлять защиту прав и интересов через своих законных представителей.

В статье 17 «Ответственность семьи за ребенка» отмечается, что родители или лица их замещающие, должны создавать необходимые условия для полноценного развития, воспитания, образования, укрепления здоровья ребенка и подготовки его к самостоятельной жизни в семье и обществе.

При помещении ребенка на государственное обеспечение, а также в опекунскую, приемную семью с каждого из родителей взыскиваются средства на содержание детей в порядке и размерах, установленных законодательством Республики Беларусь.

Нарушение прав и ущемление интересов ребенка родителями или лицами, на содержании которых он находится, влечет ответственность, предусмотренную законодательством Республики Беларусь. 

В случаях, определенных законодательством, родители или лица из замещающие несут ответственность за нарушение детьми законодательства Республики Беларусь.

В случаях ненадлежащего воспитания в соответствии со статьей 67 КоБС родители несут ответственность. Воспитание признается ненадлежащим, если не обеспечиваются законные права и интересы ребенка и у него не формируется устойчивый иммунитет к асоциальному поведению, к нарушению законов, прав и законных интересов других людей.

    Ответственность за ненадлежащее воспитание детей – это мера государственно – принудительного характера, применяемая к родителям и заменяющим их лицам, виновно нарушившим обязанности по воспитанию, влекущая неблагоприятные последствия для родителей и основанная на государственном и общественном осуждении их поведения, направленная на охрану прав и интересов ребенка.

  Семейно-правовая ответственность: Родители обязаны заботиться о физическом, духовном и нравственном развитии детей, об их здоровье, образовании и подготовке к самостоятельной жизни в обществе (ст. 75 КоБС).

  Родители несут ответственность за ненадлежащее воспитание и содержание детей. Воспитание и содержание ребенка признаются ненадлежащими, если не обеспечиваются права и законные интересы ребенка, в том числе, если ребенок находится в социально опасном положении. Под социально опасным положением понимается обстановка, при которой:

не удовлетворяются основные жизненные потребности ребенка (не обеспечиваются безопасность, надзор или уход за ребенком, потребности ребенка в пище, жилье, одежде, получение ребенком необходимой медицинской помощи, не создаются санитарно-гигиенические условия для жизни ребенка и т.д.);

ребенок вследствие беспризорности или безнадзорности совершает деяния, содержащие признаки административного правонарушения либо преступления;

лица, принимающие участие в воспитании и со держании ребенка, ведут аморальный образ жизни, что оказывает вредное воздействие на ребенка, злоупотребляют своими правами и (или) жестоко обращаются с ним либо иным образом ненадлежаще выполняют обязанности по воспитанию и содержанию ребенка, в связи с чем имеет место опасность для его жизни или здоровья (ст. 67 КоБС).

В соответствии со статьей 76 КоБС РБ отец и мать  имеют равные права и обязанности в отношении своих детей. Родители пользуются равными правами и несут равные обязанности в отношении детей в случае расторжения брака, если иное не предусмотрено в Соглашении о детях (ст.18 Конвенции о правах ребенка).

          Статьей 9.4 Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях предусмотрена ответственность за невыполнение родителями или лицами, их заменяющими, обязанностей по воспитанию несовершеннолетних детей, повлекшее совершение несовершеннолетним в возрасте до шестнадцати лет деяния, содержащего признаки административного правонарушения, либо преступления, административная или уголовная ответственность за которое наступает после достижения этого возраста. Санкция данной статьи предусматривает наложение взыскания в виде штрафа в размере до десяти базовых величин.  

Для тех родителей, кто не выполняет свои обязанности, безразличен к безопасности своих детей, Кодекс Республики Беларусь об административных правонарушениях дополнен статьей 17.13 «Неисполнение обязанностей по сопровождению или обеспечению сопровождения несовершеннолетнего в ночное время вне жилища». Соответствующее правонарушение влечет предупреждение или наложение штрафа в размере до двух базовых величин, а то же деяние, совершенное повторно в течение одного года после наложения административного взыскания за такое же нарушение, - наложение штрафа в размере от двух до пяти базовых величин.

В соответствии со  ст. 942 Гражданского кодекса Республики Беларусь за вред, причиненный несовершеннолетним, не достигшим четырнадцати лет (малолетним), отвечают его родители, усыновители или опекун. Обязанность родителей по возмещению вреда не прекращается с достижением малолетним совершеннолетия или получения им имущества, достаточного для возмещения вреда.   Гражданско-правовая ответственность родителей за вред, причиненный несовершеннолетним, сформулирована в ст.942-944 ГК РБ.  

     Какие административные наказания могут применяться к родителям?

К родителям применяют административные меры (объявить предупреждение, возложить обязанность загладить причиненный вред или наложить денежный штраф), если присутствует:

невыполнение родителями или лицами, их заменяющими, обязанностей по воспитанию несовершеннолетних детей, повлекшее совершение несовершеннолетним в возрасте до 16 лет деяния, содержащего признаки правонарушения (ст.9.4. КоАП);

совершение подростками в возрасте до 16 лет нарушений правил дорожного движения (18.23. КоАП);

появление детей в общественных местах в пьяном виде, а равно за распитие ими спиртных напитков или в связи с совершением других правонарушений (17.3. КоАП).

В каких случаях родители несут уголовную ответственность?

Уголовный кодекс Республики Беларусь предусматривает ответственность родителей за:

 вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступлений (ч.2 ст.172 УК);

вовлечение несовершеннолетнего в систематическое употребление спиртных напитков и одурманивающих веществ (ст. 173 УК);

злоупотребление правами, в жестком обращении с ребенком, умышленном оставлении без надзора или необходимой помощи (ст.176 УК);

вовлечение в занятие проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством (ст. 173 УК);

уклонение от уплаты средств на содержание детей (ст. 174 УК).

Семейно-правовой санкцией за ненадлежащее выполнение обязанностей по воспитанию детей для родителей является лишение прав (ст.80), отмена усыновления (ст.138), отстранения от опекунства (ст.168).

Кто и при каких обстоятельствах может лишить родителей родительских прав или ограничить их в правах? 

Родители могут быть по суду лишены родительских прав, если они (ст. 80 КоБС): уклоняются от выполнения обязанностей родителей, в том числе уклоняются от уплаты алиментов; злоупотребляют родительскими правами, жестоко обращаются с детьми, ведут аморальный образ жизни, что оказывает вредное воздействие на детей, а также если родители являются хроническими алкоголиками или наркоманами или если родители подали письменное заявление об отказе от ребенка. Лишение родительских прав производится только в судебном порядке.

При непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью комиссия по делам несовершеннолетних выносит решение об отобрании выполняя функции органов опеки и попечительства. С учетом интересов ребенка суд может отобрать ребенка у родителей без лишения родительских прав (ограничение родительских прав).

Что влечет за собой лишение родительских прав?

Родители, лишенные родительских прав или ограниченные в правах, теряют права, основанные на факте родства с ребенком, а также право на льготы и государственные пособия, установленные для граждан, имеющих детей.

Лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанностей по содержанию ребенка (ст. 82 КоБС).

В статье 91 КоБС «Обязанности родителей на содержание детей» сообщается о том, что родители обязаны содержать своих несовершеннолетних и нетрудоспособных совершеннолетних детей.

 Обязанности ребенка по отношению к другим людям, обществу, которые родители должны формировать представлены в статье 190 «Обязанности ребенка вне семьи». В статье указано, что ребенок обязан уважать права и достоинства других людей, проявлять к ним гуманное отношение; обязан уважать историко-культурное наследие, самобытность, язык и иные ценности, являющиеся достоянием Республики Беларусь и других народов, бережно относиться к природе, соблюдать законы.

 

Подготовил: Елисеева Т.П., социальный педагог

свернуть

О службах поддержки взрослых в ситуации алкогольной зависимости

 

Анонимная поддержка в г. Жодино:

 ГУ «Жодинский территориальный центр обслуживания населения»

(8017) 4-86-24,

+375 29 5782011 (Петр),

+375 29 1137641 (Леонид),

+375 29 6142827 (Владимир).

Встречи в костеле по проспекту Венисье г. Жодино в 16.00 – воскресение, в 18.30 – среда; ТЦСОН – по пятницам в 18.00 по адресу: ул. Советская, д.21, каб.8.

Психонаркологическое отделение Жодинской городской поликлиники, врач-нарколог – тел. 6-41-02 (www.zhcgb.by). Консультация с 13.00 до 15.00.

ГУ «Республиканский научно-практический центр

психического здоровья» (п.Навинки) (www.mentalhealth.by):

Консультация 8017 289-80-34, 8017 385-90-27.

УЗ «Минский областной клинический центр «Психиатрия. Наркология»:  

8017 202-04-01, 8017 311-00-99, 8029 899 04 01, 8029 101 73 73.

Реабилитационный центр «Исток»:

 8017 270-72-65, 8029 50010 39 с 08.00 до 17.00.

Основные цели программы (www.mokc.by):

  • осознать и признать себя зависимым;
  • формирование реалистичной мотивации к трезвости – «Скажи жизни – Да!»;
  • социализация – «Скажи людям – Да!»

В основе программы сочетание различных методик психотерапии зависимостей и изучение 12-и шаговой программы самопомощи алкоголиков, наркоманов, игроков.

Экстренная служба «Телефон доверия» - 8017 270-24-01, 

+375 29 8990401 (МТС,  Вайбер, Телеграм, ВатсАпп).

 

Подготовила: Елисеева Тамара Петровна  

 

свернуть

ОТПЕЧАТОК РОДИТЕЛЬСКОГО АЛКОГОЛИЗМА НА ЖИЗНИ РЕБЕНКА

Семья и дом – самое дорогое в жизни каждого человека. Но все рушится, если возникает проблема алкоголизма в семье. Родительский алкоголизм вносит свой неповторимый вклад в формирование жизненных принципов ребенка, стереотипов его поведения и мышления.
развернуть

Социальная ситуация развития ребенка, проявляющаяся в недостатке любви, заботы и ласки, жизни в состоянии постоянного страха и непредсказуемости поведения родителей, провоцирует формирование специфических черт характера, обусловленных переживаниями ребенка и его внутренним конфликтом в ответ на стрессовые факторы. Существуют поведенческие шаблоны у детей из семьей с алкогольной зависимостью.

К ним можно отнести следующие:

Низкий уровень самооценки. В чрезвычайно редких случаях ребенок будет гордиться семьей, где существует проблема алкоголизма, особенно, когда алкоголь употребляют оба родителя. Ребенок достаточно рано начинает осознавать, что его семья отличается от других, и далеко не в лучшую сторону. Это невольно накладывает отпечаток на оценку его положения среди сверстников. Ребенок начинает ощущать себя человеком «второго сорта», ущербным, лишенным многих вещей, которые для его друзей и одноклассников являются обычными. Понимание маленькой личности, которая потеряла поддержку взрослых, что «я не такой, как все», зачастую становится вердиктом на всю дальнейшую жизнь.

Неумение отказывать. Условия воспитания в семье, где взрослые пьют, нередко способствуют развитию нерешительности – ребенок не в состоянии самостоятельно принять решение в результате того, что нетрезвые родители жесткими методами отучали его от непослушания, свободного выражения своих чувств и потребностей. В итоге страх «сделать что-то не так» парализует его в моментах, когда требуется проявить самостоятельность. Ребенок в этом случае становится заложником ситуации, которая затем делает из него послушную марионетку для всех и на всю жизнь.

Скрытность. К этому приводит чувство стыда за своих родителей. Если стесняешься главных членов своей семьи, то не хочется выставлять на показ их «достижения». Из-за этого дети, выросшие в подобных семьях, тщательно скрывают свою ситуацию, рано перестают приглашать в гости друзей, предпочитая встречаться на улице, не распространяются о семейных обстоятельствах. Необходимость постоянно что-либо скрывать становится глубинной привычкой поведения.

Бессистемность действий. Обычно в семьях с алкогольной зависимостью не существует четкого уклада, их жизнь отличается непредсказуемостью и сиюминутностью. В результате у детей затруднено формирование ориентиров, отсутствует понимание последовательности.

Предрасположенность к нарушению правил. Часто протест против безысходного положения в семье проявляется в стремлении к лидерству в коллективе. Зачастую дети самоутверждаются среди сверстников и стремятся привлечь к себе внимание взрослых, совершая неблаговидные поступки. К тому же, многие дети алкоголиков отличаются склонностью к невротичному поведению, импульсивны, поскольку нередко пребывают в состоянии ужаса и горя, ощущения незащищенности, нестабильности, имеют серьезные нарушения сна и ночные кошмары. Все эти факторы приводят к регулярным дисциплинарным нарушениям еще в школе. Впоследствии такие дети достаточно быстро попадают в поле зрения милиции.

Сложности с адаптацией. Именно в семье ребенок приобщается к общественной культуре, усваивает нормы, правила, ценности человеческого поведения. В неблагополучной семье ребенок зачастую приобретает негативный социальный опыт и усваивает модель отклоняющегося поведения, через взаимоотношения в его семье. Наличие психологических проблем мешает ребенку проявлять необходимую в ряде ситуаций гибкость и креативность, строить здоровые взаимоотношения, из-за чего его поведение довольно часто становится не только нелогичным, но и диаметрально противоположным тому, что требуется в ситуации. Нередко это вытекает из особенности, упомянутой в предыдущем пункте.

Чрезмерная впечатлительность как особая разновидность долговременной эмоциональной памяти. Она способствует запоминанию неприятных событий и их фиксации. Ребенок долго помнит обиду, оскорбление, страх, возвращается своими переживаниями в прошлое и не может так легко, как другие, отталкиваться в своих действиях и поступках от настоящего.

Импрессивность - склонность к внутренней переработке чувств и переживаний. Особенно тяжело ребенок переживает обиду, полученную от родителей, которые в состоянии алкогольного опьянения оскорбляют и угрожают. Но ребенок ни с родителями, ни в среде сверстников никогда не скажет об этом, о своих страданиях. Ведь вполне естественно для ребенка гордиться своими родителями, однако, осознавая, что его семья невыгодно отличается от других, переживает все в душе. Ребенок убежден: то, о чем не высказано вслух, не существует. Сохранение этого «большого секрета» является более важным, чем рассказать о своих чувствах. Почти все дети алкоголиков не могут идентифицировать или выразить свои чувства.

Внушаемость. Нарушение нормальной коммуникации в семье приводит к тому, что ребенок становится излишне доверчивым, его проще ввести в заблуждение. В результате он часто становится жертвой манипуляций.

Стойкий комплекс вины. К сожалению, нередко родители-алкоголики с целью оправдать свой аморальный образ жизни взваливают весь груз совершаемых поступков на плечи своего ребенка. Дети очень чувствительны, особенно в возрасте от 5 до 12 лет, логика у них еще только формируется. Поэтому у ребенка появляется «спасительная мысль» как защита: «Это все из-за меня», «Потому что я плохо себя вел». А за этим следует продолжение: «Я теперь изменюсь, не буду расстраивать родителей, и папа тогда больше не будет пить!» А папа, увы, как пил, так и пьет, отличные оценки и хорошее поведение ситуацию не спасают… В этом случае чувство вины может прижиться на десятилетия.

Сложности с проявлением быстрого реагирования в критических ситуациях. Во многих ситуациях, которые требуют демонстрации находчивости, гибкости, креативности, ребенок родителей с алкогольной зависимостью сдается и не может найти выход из положения. При любой проблеме он старается замкнуться в себе, потому что, как правило, лишен поддержки и совета со стороны взрослых.

Повышенная агрессивность. В некоторых случаях, не желая мириться с негативной обстановкой в доме, дети алкоголиков превращаются в бунтарей. С этого момента у них сразу начинаются серьезные проблемы при общении со сверстниками и педагогами. Причин подобному поведению множество: это и нарушения нервной системы, и копирование поведения одного из агрессивных родителей, и неспособность выразить свои чувства иным способом. Иногда это становится просто защитной агрессией. К сожалению, такой шаблон поведения на долгое время может стать одним из самых привычных, если вовремя не скорректировать поведение ребенка.

Таким образом, ребенок родителей-алкоголиков вырастает в страхе перед жизнью, он отличается от других, прежде всего неуверенностью в себе, враждебностью и агрессивностью. У ребенка, выросшего в таких условиях, на всю жизнь сохраняется низкая самооценка, он не верит в себя, в свои возможности (https://mokc.by/content/otpechatok-roditelskogo-alkogolizma-na-zhizni-rebenka).

Подготовила: Елисеева Тамара Петровна, социальный педагог

свернуть

Ответственность родителей за условия содержания и воспитания детей.

Кодекс Республики Беларусь о браке и семье № 278-З от 09.07.1999 (в ред. 12.12.2013 г. № 84-З)
развернуть

Родители являются законными представителями своих несовершеннолетних детей. Они обязаны заботиться о физическом, духовном и нравственном развитии детей, о здоровье, образовании и подготовке к самостоятельной жизни в обществе.

Воспитание признается ненадлежащим, если не обеспечиваются права и законные интересы ребенка, а также, если ребенок находится в социально опасном положении (вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья, либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение).  

При невыполнении или ненадлежащем выполнении родителями (одним из них), иными лицами и организациями, принимающими участие в воспитании ребенка, своих обязанностей по воспитанию, обучению, содержанию детей, или злоупотребления родительскими правами, или отрицательном влиянии на поведение детей, или жестоком обращении с ними, дети вправе обратиться за защитой своих прав и законных интересов в комиссии по делам несовершеннолетних, органы опеки и попечительства, прокуратуру, а по достижении 14 лет – в суд.

Уклонение родителей от своих обязанностей по воспитанию детей, злоупотребление родительскими правами, жестокое обращение с детьми, вредное воздействие на детей может привести к лишению родительских прав в отношении детей. Лишение родительских прав производится только в судебном порядке.

Родители, лишенные родительских прав, теряют все права, основанные на факте родства с ребенком, в отношении которого они были лишены родительских прав, в том числе и право на получение содержания от него, право на обеспечение после смерти ребенка и право наследования по закону, также не могут быть опекунами, попечителями и усыновителями.

Лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанностей по содержанию детей.

Отобрание ребенка без лишения родительских прав и передача  его на попечение органа опеки и попечительства может произойти в том случае, если оставление ребенка без надзора взрослых опасно для него.

Родители обязаны содержать своих несовершеннолетних и нуждающихся в помощи нетрудоспособных детей. В случае, если родители не предоставляют содержание своим несовершеннолетним детям, средства на их содержание взыскиваются с родителей в судебном порядке.

Восстановление в родительских правах допускается, если этого требуют интересы детей и если дети не усыновлены. Восстановление производится только в судебном порядке по иску лица, лишенного родительских прав.

 

Подготовил социальный педагог

Елисеева Тамара Петровна

 

свернуть

ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ БЕЗ НАКАЗАНИЯ. ПРАКТИКА И РЕАЛЬНОСТЬ

Детское поведение — это винегрет из привычек, черт характера и шаблонов. Привычки и шаблоны никогда не поздно изменить. Когда родитель кричит на ребенка или шлепает его по попе, он признается, что по-другому воздействовать на сына или дочь не может. Наказания не показывают, что надо делать, и не приносят дополнительных очков за желательное поведение — а это основной способ обучения.

Вести долгие разговоры с ребенком бесполезно в ситуации, когда пятилетка дубасит чем ни попадя младшую сестру. Единственно верный способ — подкреплять хорошее поведение, которое вы бы хотели видеть в ребенке. Тогда оно довольно быстро вытеснит «плохое». По теории Спока детскую личность нужно уважать и всячески лелеять, и ни в коем случае не применять насилие.

На самом деле теорию воспитания детей без крика воплотить на практике очень сложно. Знаменитый психолог Наталья Удовенко, по совместительству мама четырех детей, говорит, что наказания по отношению к ребенку можно применять, но родители должны четко знать, за что наказывают свое чадо и как именно.

Прежде чем наказывать ребенка за плохой поступок ремнем, рекомендуется подумать, а не попал ли он под влияние возрастного кризиса. Всего существует четыре возрастных кризиса детей:

кризис первого года;

кризис третьего года, он может начаться в два года, а может быть и около четырех лет;

кризис семи лет;

кризис подросткового возраста.

Если в данный момент ваш ребенок находится в одном из этих периодов, и вы видите, что его все время что-то раздражает, то возможно, это и есть кризис, а не просто капризы. Ребенку следует спокойно объяснить, что нельзя, а что можно.

Порой возникают и такие ситуации, когда ребенок делает все назло. Возможно, ребенок пытается вывести вас из себя, потому что хочет донести свое мнение до вас, а другого способа это сделать он просто не знает.

Зачастую главной причиной непослушания ребенка является нестабильность поведения мамы или папы. Сегодня мама за что-то наказала, а завтра при людях за это же самое она уже не наказывает, дома папа разрешает делать все, а в гостях делать ничего нельзя.

Психологи говорят, что реакция родителей на одни и те же поступки детей должна быть совершенно одинаковой всегда.

Воспитание ребенка должно быть стабильным. Психологи утверждают, что для малышей нет ничего страшнее, чем нестабильность родительского отношения, и даже постоянные крики переносятся детьми легче.

Одним из способов понять причины странного поведения подростка – это общение в виде сказки. Придумайте заранее сказку с главным героем, который вдруг стал плохим, при этом герой должен быть похож на вашего ребенка. Доведите в сказке ситуацию до самого пика, а затем расскажите, какие выходы есть у героя, как можно общаться с окружающими и как просить о помощи, если что-то не получается.

И еще один вариант сказки: спросите своего ребенка, почему герой в сказке так плохо себя ведет, тогда вы и узнаете причины плохого поведения вашего ребенка.

Кроме того, с детьми нужно много разговаривать. Ребенка, который постоянно капризничает, можно прямо спросить, зачем он это делает. И возможно, что ребенок тут же расскажет, зачем он так поступает.

У каждой мамы есть своя история взаимоотношений со своим ребенком, которую она не хотела бы и вспоминать. Вы вдруг сорвались на ребенка, когда его нужно было пожалеть, или подняли руку и теперь вините себя в этом? Не переживайте, со всеми такое случается.

Ребенок может тоже помнить об этом неприятном моменте, и при этом он явно боится повторения.

Уважаемые родители, не бойтесь признавать свои ошибки и извинитесь перед ребенком. Объясните ему, что вы разозлились на что-то и попросите прощения. И не думайте, что вы уроните свой авторитет перед малышом, напротив, вы его приобретете.

Если Вы решили применить наказание, то соблюдайте следующие Правила:

Прежде чем наказывать ребенка, подумайте, хорошо ли вы поняли причины, которые спровоцировали ребенка на такой поступок. Может быть, вы совершаете ошибку.

Если вы не успели что-либо запретить, то это разрешено. То есть, если ваза стояла на самом краю стола, то вы виноваты в том, что ребенок ее нечаянно задел и разбил.

Не нужно наказывать ребенка за первый плохой поступок, просто объясните ему, что это не должно повториться и разъясните причины.

Объясните ребенку и покажите на примере, что наказание будет для него неизбежно, если он совершит плохой поступок. Произносите слова о наказании за что-то четко и ясно.

Если вы сказали, что в наказание ребенок останется без компьютера на целую неделю, то держите свои слова, а не кидайте их на ветер, иначе ребенок всегда будет думать, что ему все сойдет с рук.

Наказание ни в коем случае не должно быть физическим. Лучшим наказанием станет лишение той или иной шалости. Определите правила наказаний и поощрений. На семейном совете в спокойной обстановке распишите, за какие шалости вы готовы наказывать ребенка и как именно.

Критикуйте только поступки, а не ребенка, никогда не говорите детям слова о том, что он плохой.

Когда вы уже готовы сорваться на крик, начните говорить шепотом, так ребенок услышит вас и все поймет.

Прежде чем наказывать ребенка за тот или иной плохой поступок, посмотритесь в зеркало и подумайте, ведь наши дети – это наше отражение. Значит, вы ведете себя так же или похож.

 

Составитель: Елисеева Т.П., социальный педагог

 

 

свернуть

О ПОСЛЕДСТВИЯХ НЕУДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ

У ребёнка есть определённые базовые потребности в безопасности, привязанности, автономии, компетентности, свободном выражении и границах. Недостаточное (или избыточное) удовлетворение этих потребностей приводит к формированию у ребёнка так называемых определенных глубинных убеждений – представлений о себе, мире и других людях. Как показывает анализ литературы, можно выделить шесть базовых потребностей:

 

1. Безопасность

Потребность в безопасности удовлетворена, когда ребёнок растёт в стабильном, безопасном семейном окружении, родители предсказуемо доступны как физически так и эмоционально.

Эта потребность не удовлетворяется, когда с ребёнком жестоко обращаются в его семье или есть угроза быть покинутым родителями. Алкоголизм хотя бы одного из родителей – практически гарантия того, что данная потребность не удовлетворена в достаточной степени.

Убеждения, которые формируются вследствие жестокого обращения или пренебрежения – «я нигде не могу быть в безопасности», «в любой момент может случиться что-то ужасное», «меня могут оставить близкие». Доминирующие чувства – уязвимость.

 

2. Привязанность

 

Для удовлетворения этой потребности нужен опыт любви, внимания, понимания, уважения и наставничества как от родителей, так и от сверстников.

Есть две формы привязанности к другим: близость и принадлежность. Близость мы переживаем в отношениях с близкими родственниками, любимыми и очень хорошими друзьями. Это наши самые сильные эмоциональные связи. В наиболее близких отношениях мы чувствуем тот тип связи, который у нас был с родителями.

Принадлежность случается в наших социальных связях. Это ощущение включённости в расширенный социум. Этот опыт мы получаем с друзьями, знакомыми и в сообществах, частью которых мы являемся.

Если потребность в привязанности не была удовлетворена, ребенок может чувствовать, что никто не знает его по-настоящему и не заботится о нем (не было близости), он может чувствовать себя изолированным от мира и что он никуда не вписываетесь (не было принадлежности).

 

3. Автономия

 

Чувство базовой безопасности и ощущение своей компетентности – основные компоненты автономии. Автономия – это способность отделиться от родителей и функционировать относительно независимо во внешнем мире (адекватно возрасту). Это способность иметь свои интересы и занятия, представлять кто вы такой и что вам нравится, иметь цели, не зависимые от мнения родителей. Это способность действовать самостоятельно.

Если вы выросли в семье, где приветствовалась автономия, то родители научили вас самодостаточности, поощряли брать ответственность и мыслить независимо. Они поощряли вас исследовать окружающий мир и общаться с ровесниками. Если процветает зависимость, родители могли не научить ребёнка навыку полагаться на себя. Вместо этого, родители все делают за ребенка и пресекают попытки самостоятельности. Убеждают, что мир опасен. Ребенка научили, что он не можете полагаться на собственное суждение или решения.

Когда потребность в автономии не удовлетворяется, могут сформироваться убеждения: «я уязвим(а)», «мир жесток/опасен», «я не имею права иметь своё мнение/свою жизнь», «я некомпетентен(тна)». Не удовлетворённая потребность в автономии также влияет на ребенка. Такие люди склонны жить жизнью других, не давая себе права на свою.

 

4. Самоценность/Компетентность (адекватная самооценка)

 

Самоценность – это ощущение, что мы чего-то стоим в личной, социальной и профессиональной областях жизни. Это чувство исходит из опыта любви и уважения в семье, среди друзей. В идеальном мире у всех было детство, в котором признавалась наша безусловная ценность. Мы чувствовали себя любимыми и ценимыми родителями, принятыми сверстниками и успешными. Нас хвалили и поощряли без избыточной критики и отвержения.

 

В реальном мире так было не у всех. Возможно у вас был родитель или сиблинг (брат или сестра), который критиковал вас. Или вы чувствовали себя ничтожеством. Во взрослой жизни такой человек может чувствовать себя не уверенно в каких-то аспектах жизни. В областях уязвимости – близкие отношения, социальные ситуации или работа. Ребенок гиперчувствителен к критике и отвержению. Поскольку трудности заставляют чувствовать тревогу, он избегает трудностей.

Когда эта потребность не удовлетворяется, у детей могут сформироваться убеждения: «со мной что-то в корне не так», «я не достаточно хорош(а)», «я не достаточно умён/успешен/талантлив/и т.п.». Одно из основных чувств – стыд.

 

5. Свободное выражение чувств и потребностей/ спонтанность и игра

 

Когда потребность удовлетворяется, ребенок чувствует, что его потребности так же важны, как потребности других людей. В окружении, удовлетворяющем эту потребность, детей поощряют следовать интересам и склонностям. Их потребности учитываются при принятии решений. Им можно выражать эмоции, пока это не наносит вред другим. Ребенку регулярно позволяют быть игривым, воодушевлённым.

Если ребенок вырос в семье, где эта потребность бралась в расчет только у взрослых, его наказывали или внушали вину за выражение своих потребностей, то ребенка сформировались убеждения: «потребности других важнее моих», «негативные эмоции – плохие/опасные», «гнев – это плохо», «я не имею права развлекаться».

 

6. Реалистичные границы и самоконтроль

 

Когда ребенок растёт в окружении, поощряющем реалистичные границы, родители устанавливают последствия поведения детей, формируется реалистичный самоконтроль и дисциплина.

Люди с не удовлетворённой потребностью в реалистичных границах пренебрегают потребностями других людей. Пренебрежение может доходить до того, что их считают эгоистичными, требовательными, контролирующими, зацикленными на себе. Такие дети могут иметь проблемы с самоконтролем. Импульсивность и эмоциональность таких детей мешает им в достижении целей. Им сложно делать рутинные или скучные задания. У них сформировалось убеждение: «я – особенный», «в моих проблемах виноваты другие», «я не должен себя ограничивать».

 

 

свернуть

РОЛЬ КНИГИ В ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКА

«Книга, это великое чудо изо всех чудес,

сотворенных человеком»

М.Горький

 

Книги для ребенка – это могучее средство воспитания. В воспитании ребёнка книга - один из самых богатых источников знаний: художественное слово, иллюстрации приучают ребёнка к подлинной красоте, к умению видеть эту красоту в жизни. Не надо забывать о влиянии красивой речи книжки на речь ребёнка и его интеллектуальное развитие. Малыш получает двойное удовольствие от общения со взрослым в ходе их совместного чтения и от сюжета литературного произведения. Книга для ребенка – это могучее средство воспитания : она способствует развитию у детей любви к нашей Родине, к родной природе, приверженности к труду, воспитывает любовь к родному языку, будит детское воображение, вызывает детскую игру, книга - блестящее средство воспитания моральных качеств ребенка.

   Основная задача взрослого - привить детям любовь к художественному слову, уважение к книге. Взрослые должны внимательно относиться к книге и её роли в воспитании маленького ребёнка.

 Говоря с ребёнком о поведении, о морали, мы часто ссылаемся на пример, о котором читали ребёнку. Ребёнок ищет в книге отражение того прекрасного, что он видит в жизни. Ему нужна книга - про геройские поступки детей, чудесную природу, сказки про знакомых и не знакомых зверей, сердечное отношение к живым существам. Умело рассказанная, чудесная жизнь в сказке поможет сделать чудесную сказку в жизни.

Книга в конкретных образах раскрывает перед ребёнком идеалы справедливости, добра, честности, мужества, сострадания; сформирует правильное отношение к людям, к самому себе, к своим поступкам, правам и обязанностям.

Книга учит маленького человека выражать свои мысли и понимать сказанное другими людьми. Чтение развивает мышление.

 Чтение - самое доступное и полезное для интеллектуального и эмоционально-психического развития ребенка. Благодаря чтению развивается речь ребенка и увеличивается его словарный запас.

 Книга объясняет ему жизнь и помогает увидеть связь одного явления с другим. Чтение развивает познавательные интересы и расширяет кругозор. Из книг ребенок узнает о других странах и другом образе жизни, о природе, технике, истории и обо всем, что его интересует. Работа с книгой стимулирует творческое воображение, позволяет работать фантазии и учит детей мыслить образами. В результате дети начинают взаимодействовать с окружающим миром, чувствовать себя личностью, готовой к активной, сознательной и созидательной деятельности. Чем старше ребенок, тем многограннее становится круг его чтения.

Интерес к книге, возникший в ранние годы, поможет ребенку в дальнейшем, когда он будет осваивать технику самостоятельного чтения, преодолевать все трудности ради того, чтобы испытать радость открытия нового.

Художественная книга для ребенка – это могучее средство воспитания : она способствует развитию у детей любви к нашей Родине, к родной природе, приверженности к труду, воспитывает любовь к родному языку, будит детское воображение , вызывает детскую игру .

Очень важно, чтобы взрослые умели правильно выбирать книжки. Проблема выбора книг для детского чтения - одна из самых важных и сложных проблем.

Народные сказки – блестящее средство воспитания моральных качеств ребенка. О воспитательной силе народных сказок писали великие русские писатели Толстой, Пушкин, Гоголь. Чудесными сказками няни Арины Родионовны заслушивался Пушкин, они питали его творчество. Вдохновленный народной поэзией, создал Пушкин свои сказки для детей.

Сказки А. С. Пушкина воспитывают у детей благородный вкус, любовь к лаконичности, немногословию. Поэтичность языка, точный набор слов, действительность образов вызывает интерес к классическим произведениям.

Этическое наслаждение получают дети, воспринимая поэтические образы природы, созданные А. С. Пушкиным, Н. А. Некрасовым, И. З. Суриковым. Их стихи воспитывают любовь к русской природе, будят детское воображение.

Великий русский классик В. Г. Белинский писал: «Читай детям стихи, пусть ухо приучится к гармонии русского слова, сердце преисполнится чувством изящного, пусть поэзия действует на них как музыка».

Интерес к поэзии, желание читать стихи можно воспитывать у каждого ребенка, поэтому так важно читать детям классическую литературу, произведения русского народного творчества, лучшие стихи современных поэтов.

  • Огромно воспитательное значение книг Л. Н. Толстого, написанных для детей. Его многочисленные маленькие рассказы, изумительные по форме, по лаконичности – ценнейшее средство нравственного воспитания ребенка, формирования его языка. В рассказах Л. Н. Толстого нет назойливого назидания, навязчивого морализирования, но все они вселяют в ребенка мысль о том, что необходимо поступать честно, правдиво («Разбитая чашка», «Косточка»), быть смелым («Котенок»). Слушая рассказы Л. Н. Толстого о животных, дети не только узнают об их жизни, повадках, местах обитания, но и лучше начинают к ним относится, больше о них заботится.      

Содержание книг вызывает у детей чувство сопереживания полюбившимся им героя. Сопереживание – верное средство воспитания лучших качеств у детей. Выстраивая свое понимание услышанного в процессе чтения, малыш создает свои представления, свои образы, приходит к осознанию реальности и своего места в ней . И даже если это не происходит, сам факт связи с книгой через слушание в кругу своих сверстников или в семье поднимает малыша на другой уровень душевных ощущений и познания, различия хорошего и дурного, добра и зла.

Очень важно заинтересовать детей чтением, правильно организовать его, чтобы дети ожидали, когда будет чтение, с радостью собирались на него. Чтение учит главной заповеди речевого общения: уметь слушать и дать выговориться. При чтении вслух для малышей нужно, чтобы слова не только произносились и звучали, но и светились, плескались и журчали, когда речь идет о ясном солнечном дне и текучей воде; чтобы слова излучали запахи и волновали, когда говорится о цветах; чтобы при словах «громко крикнул» ребята услышали крик.

Книги дают возможность с ранних лет воспитать любовь к народному творчеству, узнать великих писателей, полюбить их и по выходе из дошкольного возраста сохранить дружбу с ними в школе.

Составитель: Елисеева Т.П., социальный педагог

 

 

свернуть

РОЛЬ МАТЕРИ В ВОСПИТАНИИ СЫНА

Быть мамой – не только большая радость, но и большая ответственность. Ответственность эта заключается в понимании того, что такое материнская сила, как поведение и взаимоотношения матери с окружающим миром влияют на формирование личности сына.

В современном обществе к мужчинам предъявляют много требований, он должен кормить и обувать семью, много зарабатывать, помогать жене, обеспечивать высокий уровень жизни и быть сильным. Чтобы воспитать такого мужчину, очень важно установление тесной психологической связи между мамой и сыном с самого рождения.

Мама – это безопасность

Мама – это единственный человек, находясь рядом с которым ребенок защищен, испытывает наибольший комфорт и спокойствие, не боится быть самим собой, постепенно учится строить собственные отношения с миром. Он перестает бояться насмешек и осуждения, а также возможности совершать ошибки.

Мама – это гарантия полноценного детства

Дети, рядом с которыми находится мама, не боятся бегать, прыгать, играть, быть активными и заниматься обычными «детскими» делами, среди которых непременно есть и шалости. Ребенок, растущий рядом с матерью, может позволить себе познавать окружающий мир любыми доступными ему способами, поскольку мама защищает его от внешнего мира, дает ему сполна насладиться прелестью беззаботного детства и не торопит взрослеть.

Мама – это жизненные ценности

Жизненные приоритеты, ценности, поведение и привычки сына формируются в соответствии с родительским поведением. К сожалению, во многих современных семьях маму интересует больше материальная сторона жизни, она уделяет много времени покупке одежды, созданию всех условий, чтобы ее сын имел все или больше, что имеют его сверстники.

Именно приоритеты во взаимоотношениях и поведении матери существенно влияют на формирование у ребенка стереотипов того, как нужно себя вести и какая женщина должна быть рядом.

Если мама на детской площадке курит и пьет пиво, а спустя несколько лет будет объяснять своему ребенку, что курить и пить – плохо, ребенок ее попросту не поймет, ведь в его сознании уже укрепилась мысль, что такое поведение нормально.

Поэтому каждой матери важно научиться смотреть на себя со стороны, чтобы понимать, какой видит ее сын.

Мама – это модель взаимоотношений

Дети удивительно тонко чувствуют взаимоотношения между родителями, даже если с виду кажется, что они еще ничего в этом не понимают. Ни одна недовольная гримаса, ни одно сказанное в сердцах плохое слово, ни одна попытка соврать не проходят мимо. Они все прекрасно видят, чувствуют, а впоследствии копируют.

Задача мамы при воспитании мальчика - это создать условия в семье для формирования мужественности. Уже с 3-х летнего возраста мальчик должен видеть, как мать уважительно относится к отцу или дедушке, в целом к мужчине. Мальчик с этого возраста получает мужскую энергию от отца или значимого мужчины, пусть даже если он мало участвует в его жизни. Если даже у отца нет возможности уделять много времени воспитанию сына, говорите с мальчиком об отце в уважительных тонах.

Не пытайтесь формировать сына по собственному образу и подобию. Для родителя важная задача - помочь мальчику стать самим собой. Не заставляйте мальчика реализовать ваши несбывшиеся мечты и иллюзии. Никогда не применяйте телесных наказаний. Тот, кто бьет ребенка, будет ощущать долгосрочное отчуждение и неприязнь.

Также важно с раннего детства обогащать интересы ребенка, чтобы у него был более широкий выбор вариантов и возможностей в самореализации.

Мама – это любовь

Любовь нужно уметь не только принимать, но и отдавать. Недостаток материнской любви и заботы в первые годы жизни малыша оставляет глубокий след в его психике, а чрезмерная материнская любовь и опека приводит к тому, что из мальчика вырастает безынициативный и неуверенный в своих силах мужчина.

 

Составитель: Елисеева Т.П., социальный педагог

свернуть

РОЛЬ ОТЦА В ВОСПИТАНИИ СЫНА

Как известно, для гармоничного формирования личности ребенку необходимы отец и мать.  Каждый из родителей несет ценностные ориентации своего пола: такие признаки, как душевность, чувственность, эмоциональность, больше присущи женщине; смелость, решительность, самообладание – признаки мужественности. 

В глазах детей отец - это сильный, смелый, уверенный, решительный, выносливый, активный и ответственный человек. В дошкольном возрасте у отца высоко ценится воля, доминирование, деловая активность. Отцу приписывается способность охранять, защищать. У него стойкий характер, внутренний стержень, он герой, пример того, каким должен быть мужчина. Папе очень важно с ранних лет воспитывать в сыне необходимые для его жизни в обществе качества. Отцовское воспитание должно дать сыну пример поведения, общения с женщинами, матерью, взрослыми и ровесниками; показать, как реагировать в разных ситуациях, как показывать свои эмоции; научить сына правильно представлять себя перед другими, научить заниматься физическими нагрузками, быть сильным и выносливым. В дошкольный период закладывается связь отца и сына, их будущие отношения.

Тактики поведения отца.

  1. Уважение жены и защита семьи

Отец – защитник семьи. На него можно положиться. Отец стоит горой за свою семью и близких. Психологи советуют отцам проявлять мягкость в общении с женой, не ругаться в присутствии ребенка, делать ей комплименты, быть внимательным к просьбам. Все это сильно влияет на формирование правильного типа отношений в будущей семье заботливого мужчины.

  1. Учитесь слушать без оценки

Общайтесь так, как будто вы лучшие друзья. Всего полчаса активного выслушивания в день может гарантировать вам доверие сына на много лет вперед.

Критика слов и поступков сына, напротив, может настроить его против вас.

  1. Предлагайте помощь, но когда необходимо, будьте в меру строгим

Мальчику важно, чтобы он мог положиться на отца, его мужской совет в сложной ситуации. В большинстве случаев вы помогаете просто тем, что внимательно выслушиваете. Сын должен чувствовать поддержку, одобрение, уважение отца. Учите сына себя защищать. Не поощряйте плохие черты и плохое поведение у сына,  не обращайте внимание на беспричинные истерики ребенка, не «садите сына себе на шею».

  1. Спрашивайте про эмоции и мысли

Мальчикам необходимо делиться с отцом своими эмоциями и мыслями. Здесь помогают вопросы «А что ты по этому поводу думаешь?». Подобная доверительность с отцом дает  защиту и внутреннюю уверенность.

  1. Хвалите сына

Отцу следует способствовать развитию у сына позитивной самооценки, выражая одобрение его способностям.

  1. Интересуйтесь мнением

Вы можете вместе планировать досуг. Ребенок может подсказать вам очень необычные решения вопросов!

   7. Уважайте личное пространство сына

Папе важно уделять сыну достаточно внимания, но при этом не переусердствовать. Как отец вы можете показать правильный пример уважения к личному пространству.

Составитель: Елисеева Т.П., социальный педагог

свернуть

КАК ПРАВИЛЬНО ВЫБРАТЬ ИГРУШКИ ДЛЯ ВАШЕГО РЕБЁНКА

КАК ПРАВИЛЬНО ВЫБРАТЬ ИГРУШКИ ДЛЯ ВАШЕГО РЕБЁНКА

 

На разных этапах возрастного развития дети познают и учатся по-разному. Поэтому большинство игрушек продаётся с рекомендацией возраста, с учетом умственных способностей детей.

От рождения до одного года. Детям этого возраста интересны форма, цвет, звуки. Малышей интересуют пищащие игрушки. Положите вашего ребенка на одеяло и подвесьте игрушку "Активная гимнастика". Подвешенные игрушки привлекают внимание малыша, поэтому он пробует поймать, зацепить их своими ручками или ножками, что развивает его мускулатуру.

От одного года до трёх лет. Дети в этом возрасте очень подвижны,  им интересны механические игрушки, которые могут двигаться. Малыши играют рядом с другими детьми. Отличным выбором для этой возрастной группы являются коляски, маленькие тележки, игрушки, которые можно возить впереди себя или за верёвочку. Дети в этом возрасте начинают умственно развиваться и им необходимо покупать в большом количестве разноцветные карандаши, мелки и альбомы. Так как дети хотят подражать взрослым, покупайте им  игрушечные кухни, телефоны и др., которые помогут им почувствовать себя в роли мамы и папы.

От трёх до пяти. Трехколесный велосипед является лучшим подарком для детей этой возрастной группы. Уместно покупать наборы с паззлами, состоящих из крупных частей. Девочки любят наряжаться и организовывать чаепитие, в то время как мальчики проводят время, играя в гараж и автомобили.

При выборе игрушек следует обращать внимание на их качество, функциональность. Качество игрушки обеспечивает ее безопасность, экологичность, долговечность, удобство в использовании. 

Как оценить качество игрушки при ее покупке?

  • Обращайте внимание на производителя (проверенный годами бренд).  
  • Читайте отзывы в сети разных источников.
  • Проверьте игрушку на токсичность, экологичность, изучите упаковку (отметка качества товара, наличие информации на русском языке о производителе, горячей линии по качеству продукции). 

Функциональность игрушки позволяет использовать ее в разнообразных играх. 

Хорошая игрушка допускает ее использование в самых разных играх. Так, кольца от обычной пирамидки легко превращаются в лодочки, кочки на болоте, бублики, тарелочки, руль и колеса.

Игрушка должна соответствовать этапу развития ребенка, особенностям его мышления и восприятия. 

Сколько нужно игрушек ребенку?

Игрушки выполняют свою функцию, пока остается некоторый элемент новизны. Если ребенок изучил игрушку, уберите ее на время, затем возвратите через две-три недели. Тогда ребенок играет с ними, почти как с новыми. Может быть полезными включение старых игрушек в новые игры и демонстрация ребенку ее новых возможностей. 

 

Составитель: Елисеева Т.П., социальный педагог

свернуть

КАК ОБЕЗОПАСИТЬ РЕБЕНКА ДОМА

КАК ОБЕЗОПАСИТЬ РЕБЕНКА ДОМА

 

Оградите ребенку доступ ко всем видам открытого огня. Не допускайте его к кухонной плите, когда на ней готовится пища.

Не оставляйте спички, зажигалки в доступном для детей месте!

Не оставляйте детей одних, если в доме топится печь, включены электронагревательные приборы, работает газовая плита.

Объясните ребенку, что во время пожара нужно немедленно убегать на улицу.

Установите АПИ.

Выучите с ребенком, как его зовут, как зовут его родителей, домашний адрес.

Уберите все предметы, которыми он может пораниться.

Не давайте детям для игры мелкие предметы (пуговицы, шарики, бусы, конструкторы с мелкими деталями и т.п.: ребенок может взять их в рот и случайно проглотить, засунуть в нос, уши и т.д.).

Не оставляйте в доступном для ребенка месте лекарства, моющие и чистящие средства, стиральные порошки, легко воспламеняющиеся вещества.

Если ребенок получил ожог, охладите обожженную поверхность снегом, льдом из холодильника, холодной водой. Обожженное место обработайте слабым раствором марганцовки и обрызгайте аэрозолем. Если ожог серьезный, вплоть до волдырей, вызовите скорую помощь, временно прикрыв поврежденное место стерильным бинтом.

Не оставляйте открытыми (на проветривании) окна: подставив стул, ребенок влезет на подоконник, обопрется на москитную сетку, чтобы посмотреть вниз и выпадет из окна.

Не разрешайте маленькому ребенку включать самостоятельно телевизор, компьютер, другую бытовую технику. Не оставляйте ребенка одного возле включенной бытовой техники.

Не оставляйте включенными в сеть строительные инструменты (дрели, пилы и т.д.).

Следите, чтобы в квартире (доме) все бытовые приборы находились в исправном состоянии, электросеть не была перегружена, сетевые фильтры или удлинители были без повреждений и не были протянуты через всю комнату (т.е. по ним никто не должен ходить, переступать, наступать), где находятся дети.

Закройте розетки в доме заглушками, горячие батареи – решеткой или полотенцем.

Не оставлять ребенка одного во время купания.

Для предупреждения травм на дороге необходимо выдать ребенку фликер и объяснить, что такое зебра, проезжая часть, обочина, светофор; что значит правильный переход, если ребенок на велосипеде или самокате.

Не оставляйте детей без присмотра. Помните о том, что действующим законодательством Республики Беларусь предусмотрены меры ответственности лиц, которые заведомо оставили ребенка, оказавшегося в ситуации, представляющей опасность для его здоровья или жизни, не имеющего возможность самостоятельно справиться с ситуацией, в том числе и по причине возраста (УГОЛОВНЫЙ КОДЕКС РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Ч.2 СТАТЬЯ 159).

 

Елисеева Тамара Петровна, педагог социальный

свернуть

Внимание-электричество!

Внимание-электричество!

Уважаемые взрослые, в связи с тем, что электричество не имеет вкуса и запаха, а также в связи со стремлением ребенка удовлетворять свое любопытство (ощупывать любой предмет руками, облизывать языком, пробовать на вкус и др.) просим Вас о следующем:

  • Обращайте внимание на то, чтобы электроприборы были для детей недоступными;
  • В доме должна быть скрытая электропроводка, электроприборы должны  быть исправными;
  • Если провода сорваны либо просто лежат, к ним нельзя подходить близко;
  • Не разрешайте детям самостоятельно пользоваться отопительным оборудованием и электроприборами, особенно каминами, котлами, печками, обогревателями, подзарядными устройствами, стиральными машинами, фенами, настольными лампами;
  • Запретите мокрыми руками трогать включенные в сеть электроприборы;
  • Закройте розетки в доме заглушками, чтобы ребенок туда не вставил шариковую ручку, ножницы или другие предметы из металла, проводящие электроток;
  • Не останавливайтесь на отдых, не разводите костров, не запускайте летающие игрушки недалеко от линии электропередач и подстанций. Лежащий на земле провод может таить в себе смертельную опасность;
  • Много опасностей таит в себе водоем, который расположен близко от ЛЭП. Рыбалка под электрическими проводами всегда находится под запретом;
  • Во время купания не оставляйте ребенка одного, отключите фен, стиральную машину;
  • Не предлагайте для развлечения свой мобильный телефон, тем более, если он заряжается от электросети; убирайте подзарядное устройство в недоступное место, не оставляйте его включенным в сеть и открытым для доступа ребенка;
  • Обращайте внимание на включенные электрочайники и утюг, электроплиты. Не допускайте его к работающей кухонной электроплите, когда на ней готовится горячая пища, чтобы избежать ожогов и удара электрическим током;
  • Не используйте электрооборудование с нарушенной электро изоляцией;
  • Ни в коем случае не нужно залезать по опорам линии электропередач, резвиться там, кидать на электропровода вещи;
  • Детвора очень любит запускать воздушных змей на улице, но взрослым нужно выбирать открытые площадки для таких игр, как можно дальше от линии электропередач. От ветра змей может запутаться в проводах, по которым идет ток, а это может привести к электрическому удару;
  • Практически во всех городских дворах можно найти и трансформаторные подстанции, и распределительные шкафы. Наверное, все дети любят играть в прятки, однако прятаться за заслон электрооборудования ни в коем случае нельзя. Дети это должны понимать;
  • Обращайте внимание на сроки эксплуатации электроприборов;
  • Объясните, что на электроприборы запрещено лить воду;
  • Уходя из квартиры – обязательно выключите электроприборы из электросети (компьютер, телевизор, утюг, электрочайник и т.д.);
  • Научите детей вести себя во время грозы, объясните ему, что необходимо укрыться в помещении, закрыть окна, выключить электроприборы и мобильный телефон;
  • Не оставляйте детей без присмотра взрослых, научитесь прекращать шалости;
  • Установите АПИ;
  • Объясните, в каких ситуациях нужно обращаться за помощью в экстренные службы 101,112, научитесь как правильно вызывать спасателей;
  • Напомните родителям, что согласно статье №159 Уголовного Кодекса Республики Беларусь за оставление в опасности детей предусмотрена уголовная ответственность с лишением свободы до 3-х лет.

 Подготовил педагог социальный Елисеева Т.П.  

свернуть

О потребностях детей

Что такое актуальные потребности детей?

 

Искусством воспитания детей нельзя овладеть раз и навсегда. С возрастом потребности ребенка изменяются, поэтому родителям необходимо научиться чутко реагировать на эти изменения. Для родителей потребности детей — словно дорожная карта, с помощью которой можно и нужно корректировать свои действия, оценивать педагогические успехи, результаты воспитания, развивать личность ребенка.

Удовлетворение потребностей на каждом этапе развития ребенка есть условие для гармоничного и здорового развития психики ребенка. Каковы же эти потребности детей в разном возрасте?

От 1 до 3 лет

Дети испытывают потребность в любви, безопасности, телесном контакте,  познавательной активности, во внимании и принятии.

От 3 до 6 лет

Дети испытывают также потребность в любви и взаимодействии со сверстниками, потребность в границах (ребенок остро нуждается в границах, как понимание того, где он должен остановится, где он должен совладать с собой, что может – не может, что должен и не должен. Если потребность в границах (правилах и нормах) не удовлетворена, то это большой риск для проявления агрессивного поведения. Ребенок хочет быть остановлен (как ни парадоксально), для того чтобы чувствовать себя целостным. В период от 3-до 6 лет существует потребность в информации; во внимании как признании. Внимание как признание проявляется в виде того, что родители признают (видят) УСИЛИЯ ребенка в достижении результата в различных видах деятельности (и в рисовании, и в прыжках в длину, и в конструировании – во всех областях деятельности ребенка). Посыл от родителя должен звучать так: «у тебя ПОЛУЧАЕТСЯ!». Ребенку важно опираться на свои усилия  или старание, которые он предпринимает для достижения целей. В этот возрастной период принятие родителем тех действий и усилий, которые предпринимает ребенок, способствует формированию его воли и мотивации. Родители таким образом формирует мотивацию ребенка к учебе, понимание смысла усилий и терпения.

Потребность в безопасности

Означает, что ребёнок не боится, что о нём забудут, уверен, что о нём позаботятся и защитят. Дети гораздо сильнее взрослых нуждаются в теплой и мирной семейной атмосфере. В случае возникновения ссор и скандалов, ребенок чувствует угрозу: его устоявшемуся безопасному миру грозит опасность. Не нужно делать маленького человечка свидетелем выяснения отношений, а если конфликт уже произошел при ребенке, то и мириться нужно на его глазах.

 

Потребность ребёнка в безусловной любви и уважении

Малыш нуждается, чтобы его уважали, окружали любовью, которая не ставит условий. Детям необходимо чувствовать, что их уважают. Поэтому отношение к ним должно быть самым внимательным, обращение - вежливым и обходительным. Детям нужно, чтобы их ценили и видели в них полноценных людей, необходимо, чтобы их уважали как личностей, обладающих собственной волей и желаниями.

Детям необходимо отношение, как к обладателям собственной волей и желаний. Если обращаться с ребенком без должного уважения, его самооценка будет снижаться, он будет вызывающе держаться с окружающими. Дети, чьи родители относятся к ним как к существам второго сорта, часто просто-таки уверены, что с ними что-то не так, — нередко это становится их подсознательным убеждением. К детям необходимо относиться с тем же уважением, которого требуем и мы сами.

Потребность ощущать собственную значимость

 Чувствовать свою значимость означает для ребенка чувствовать собственную силу, влияние, ценность. Если дети не чувствуют себя нужными и полезными, если у них не получается удовлетворить эту потребность "законно", дети, скорее всего, попытаются привлечь к себе внимание каким-либо другим образом, возможно даже далеко не безобидным способом.

В общении с детьми умение внимательно слушать и полностью "быть здесь" особенно важно. Причем для такого общения не обязательно специально выделять время. Даже если у вас есть всего пара свободных минут, вы вполне можете полностью посвятить себя малышу - вести себя так, словно в эти несколько минут для вас никого, кроме него, не существует.

Внимательно выслушав ребенка, мы не только помогаем ему почувствовать его значимость. Позднее он с удовольствием выслушает и нас.

Потребность принятия

 Принимать детей - значит слушать их, стараться понять и признавать за ними право на собственное мнение, свои чувства, желания и представления. Если же родители всем своим видом дают понять, что дети не вправе о чем-то думать и что-то чувствовать, то тем самым они словно намекают, что их дети не вполне нормальны. Дети, скорее всего, не станут слушать таких родителей. Приятие ребенка таким, какой он есть, поможет вам устранить враждебность в ваших отношениях и исключить саму возможность борьбы за власть в семье. Отдавайте должное его достижениям, не волнуйтесь по пустякам. Акцентируйте внимание на позитивных моментах. Когда нужно сказать " нет ", делайте это с любовью к ребенку.

Самоактуализация

Потребность в саморазвитии, личностном росте, познании нового, раскрытии своих талантов; научиться быть самостоятельным, исследователем, приобрести пути познания мира и себя. Данная потребность связана с возможностями для общения, игр, различных видов творческой деятельности, а также совместной деятельности с детьми и взрослыми.

 

 

 

Автор-составитель:

Елисеева Тамара Петровна,

социальный педагог

 

свернуть

Безопасные дороги для взрослых и детей 

Безопасные дороги для взрослых и детей 

 

Уважаемые папы и мамы!

 

Наша безопасность на дорогах – это принятие и соблюдение в ежедневной практике установленных правил поведения, понимание всей ответственности за правильное применение правил дорожного движение Вашими детьми. Ребенок не только усваивает определенные знания и важную информацию, но и учится этим правилам у взрослых, подражая и усваивая нормы в ежедневной практике рядом с Вами. Находясь на дороге со своими детьми, формируйте навыки безопасного поведения, а именно:

  1. Научите детей наблюдать, ориентироваться в обстановке на дороге, оценивать и предвидеть опасность, упражняйте в наблюдательности. Никогда не спешите на проезжей части, переходите дорогу только размеренным шагом и в установленном месте.
  2. Уберите наушники, не разговаривайте по телефону при переходе дороги, как бы интересна не была тема беседы, тогда ребенок поймет, что нельзя отвлекаться при маневре перехода.
  3. Не переходите дорогу на красный или желтый сигнал светофора, как бы Вы не спешили. Это не только разовая опасность. Без Вас он сделает тоже самое.
  4. Приучитесь сами и приучите детей переходить дорогу не там, где Вам надо, а там, где есть переходы.
  5. При выходе из автобуса, трамвая, такси, помните, что вы должны сделать это первыми, чтобы проконтролировать дальнейшее передвижение ваших детей.
  6. Постоянно обсуждайте с ребенком возникающие ситуации на дорогах, указывая на явную или скрытую опасность.
  7. Особенно обращайте внимание на двигательную память детей: остановка перед переходом, поворот головы налево, направо для оценки ситуации на дороге; все должно быть зафиксировано ребенком, чтобы он, в случае необходимости мог скопировать Ваше поведение. Сформируйте обязательно твердый навык — перед тем, как сделать первый шаг на проезжую часть, поверни голову и осмотри дорогу в обоих направлениях.
  8. Никогда не выходите на дорогу из прикрытия в виде машины или кустарника, тем самым, показывая плохую привычку неожиданно появляться на проезжей части.
  9. Научите всматриваться вдаль и оценивать скорость приближающихся видов транспорта, для того, чтобы суметь вычислить время, за которое машина или мотоцикл смогут доехать до Вас.
  10. Обращайте внимание на обманчивость пустынных дорог, они не менее опасны, чем оживленные. Не ожидая встретить на ней опасность, человек подвергает свою жизнь еще большей опасности.

11.Особое внимание необходимо уделить детям, имеющим проблемы со зрением. Боковое зрение, играющее огромную роль при переходе улицы, у ребят с ослабленным зрением развито слабее. Приучите их чаще поворачивать голову для оценки ситуации на дороге.

  1. Помогите детям усвоить, что без взрослых выходить на дорогу с движением нельзя!
  2. Пусть усвоят, что проезжая часть предназначена только для машин, для пешеходов есть тротуар, светофоры, специально организованные переходы, зебра.
  3. Переходить дорогу можно только по пешеходному переходу!
  4. Запретите перебегать дорогу перед близко идущим транспортом!
  5. Научите пользоваться общественным транспортом. Дети должны знать, что на остановках общественного транспорта нужно подождать, когда автобус, трамвай, троллейбус отъедет, только тогда можно переходить дорогу!
  6. Постоянно контролируйте поведение детей во время игры во дворе, жилой зоне, на тротуаре и там, где рядом проезжая часть.
  7. Уберите мячи и другие атрибуты подвижных игр от проезжей части.
  8. Крепко держите детей за руку при переходе дорог с интенсивным движением.
  9. Уберите детские велосипеды и самокаты с проезжей части. Учите детей правильно переходить проезжую часть. Это значит, что надо спешиться с велосипеда или самоката и переходить дорогу только пешком.
  10. Обеспечьте детей (на одежде и аксессуарах) световозвращающими элементами (фликерами). На сегодняшний день реальный способ уберечь ребенка от травмы на неосвещенной дороге. Принцип действия его основан на том, что свет, попадая на ребристую поверхность из специального пластика, концентрируется и отражается в виде узкого пучка. Фликеры отражают свет фар автомобилей и позволяют водителю заметить человека на дороге на расстоянии до 200 метров даже в темное время суток при ближнем свете фар. Когда фары автомобиля "выхватывают" пусть даже маленький световозвращатель, водитель издалека видит яркую световую точку. Чем больше фликеров, тем лучше.
  11. Покупайте фликеры белого или лимонного цветов. Именно они имеет наиболее оптимальную световозращаемость для того, чтобы пешеход был заметен в темное время суток. 
  12. Практическое обучение детей наблюдению за дорожной ситуацией должно проводиться родителями с первых совместных прогулок на улице. Многократное наблюдение ситуаций и тренировка в передвижении помогут привить детям необходимые навыки безопасного поведения на улице. Весьма удобно для этих целей использовать путь в детский сад и обратно. Помните о личной ответственности за поведение своих детей.

 

Елисеева Тамара Петровна,

социальный педагог

свернуть

Шесть советов родителям, чтобы Вас внимательно слушали

Используйте следующие подсказки в качестве руководства, чтобы с первого раза быть выслушанным Вашим ребенком.

  1. Будьте сами внимательным слушателем. Ребенок не может стать внимательным слушателем, если ему будет не у кого этому учиться. Поэтому убедитесь, что Вы сами как внимательный слушатель служите примером того, что требуете от ребенка. Покажите, что Вы выслушиваете супруга (супругу), друзей и, самое главное, самого ребенка. Хорошим напоминанием служит старая поговорка: «Не зря нам даны два уха и один рот!» Слушайте своего ребенка в два раза дольше, чем говорите.
  2. Говорите вежливо. Самый быстрый способ заставить ребенка не обращать на Вас внимание – это использовать такие разновидности коммуникации, как критика, приказы, нотации, навязывания своего мнения, осуждение, запугивания, крик и мольба. Спросите себя, как бы Вы хотели, чтобы разговаривали с Вами, если бы Вы были ребенком, и используйте такой образец общения.
  3. Сначала обратите на себя внимание, а потом говорите. Прежде чем начнете говорить, убедитесь, что ребенок смотрит на Вас. Можно слегка приподнять его подбородок, так, чтобы он смотрел прямо в глаза, или дать словесную команду, чтобы обратить его внимание. «Посмотри, пожалуйста, на меня и послушай то, что я скажу!». Когда Вы смотрите друг другу в глаза, ребенок полностью в Вашем распоряжении: это как раз подходящий момент для того, чтобы сформулировать свою просьбу. Использование этой техники каждый раз, когда Вам действительно требуется внимание ребенка, заставить его слушать.
  4. Сделайте предупреждение. Иногда детям действительно сложно переключиться, особенно если они заняты тем, что им очень нравиться. Кроме того, ребенок, действительно может не слышать Вас. Установите временное ограничение: «Мне понадобиться твоя помощь через две минуты» или «Я хочу с тобой поговорить через минуту. Пожалуйста, подготовься».
  5. Понизьте голос. Вместо того чтобы повышать тон, понизьте его. Ничто не отбивает охоту быстрее, чем крик, поэтому поступите наоборот: говорите мягче и тише. Обычно это застает ребенка врасплох и он останавливается, чтобы послушать. Учителя используют эту стратегию на протяжении многих лет, потому что она действенна.
  6. Говорите кратко, мягко и точно. Дети становятся восприимчивее, если знают, что им не придется выслушивать лекцию, поэтому пусть Ваши просьбы будут краткими и по делу: «Застели, пожалуйста, кровать перед тем, как пойдешь гулять», «Сейчас тебе нужно подготовиться к школе» и т.п.

Ограничение количества слов, входящих в Вашу просьбу, тоже помогает. Иногда достаточно одного слова: «Домашнее задание!», «Уборка!» и т.д.

Исправление поведения – это тяжелая, кропотливая работа, которая должна проводиться последовательно и основываться на закреплении результатов через родительское поощрение. Движение ребенка к изменениям может быть медленным, но обязательно отмечайте и поощряйте каждый его шажок на этом пути. Потребуется не меньше 21 дня, чтобы появились первые результаты, поэтому  не спешите сдаваться. Помните, что если не сработает один подход, то сработает другой.

свернуть

ВЛИЯНИЕ НАСИЛИЯ НА РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКА

ВЛИЯНИЕ  НАСИЛИЯ И  НЕУДОВЛЕТВОРЕНИЯ ОСНОВНЫХ ЖИЗНЕННЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ НА РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКА

 ОБЛАСТЬ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

  1. Они могут быть болезненными и склонными к частым заболеваниям; особенно заболеваниям верхних дыхательных путей (переохлаждения, грипп) и расстройствам пищеварения.
  2. Они могут иметь слабый мышечный тонус, плохую моторную координацию, неповоротливость, неуклюжую походку, недостаточную силу мышц.
  3. Может быть задержка развития моторных навыков игры или они могут отсутствовать.

ОБЛАСТЬ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

  1. Гипоталамическая – гипофизарная – надпочечная система ответственна за выработку «гормонов напряжения», которые готовят людей к реакциям «борьбы – бегства – замораживания» в ответ на опасные и угрожающие ситуации. Хроническое напряжение вредит способности этой системы регулировать реагирование на стресс и приводит к гиперпробуждению или гиперчувствительности к окружающим стимулам. Это имеет существенное социальное и межличностное значение для детей. Например, если травмированный дошкольник часто убеждается в том, что другие дети хотят навредить ему, то для него будет очень трудным построить дружеские отношения и играть с другими. Дети, которым постоянно приходится бороться и убегать, будут иметь трудности в дошкольном периоде. Это связано со сложным стрессом.
  2. Ребёнок может демонстрировать небезопасную или неорганизованную привязанность; привязанность может быть неразборчивой,  поверхностной или прилипчивой. Ребёнок может быть немного напряжённым или слишком остро реагировать на разлуку с воспитателями. Реакция ребёнка на родителя может быть полностью дезорганизованной или ребёнок может бояться родителя, склонного к насилию или запугиванию. Это также типично для детей, переживших сложную травму.
  3. Ребёнок может казаться эмоционально замкнутым, изолированным, отказываться  от взаимодействия с обоими взрослыми или в паре.
  4. Напротив, ребёнок может быть зависимым от поддержки других.
  5. Ребёнок может демонстрировать социальную незрелость в парных отношениях; может быть неспособным вступить во взаимные отношения в игре; может быть неспособным соблюдать очерёдность, делиться или вести переговоры с партнёрами; может быть чрезмерно агрессивным, властным, управляя и конкурируя с партнёрами.
  6. Ребёнок может предпочитать уединённую или параллельную игру, или развитие игровых навыков ребёнка манипулируя с предметами и материалами может не соответствовать возрасту. Образная или воображаемая игра может отсутствовать. Ребёнок может демонстрировать отсутствие нормального интереса и любопытства, и не может проявлять активности в исследовании и экспериментировании.
  7. Ребёнок может иметь сниженную толерантность к фрустрации, демонстрировать гнев и быть непослушным.
  8. Дети могут участвовать в определённых, странных действиях, которые представляют собой или попытки справиться с насилием и неудовлетворением основных жизненных потребностей в окружающей среде. Примеры включают запасание пищи, надевание нескольких слоёв одежды перед отходом ко сну (чтобы избежать сексуального насилия), управляемость.

 ОБЛАСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

  1. Такие дети могут быть излишне пугливыми, страдать ночными кошмарами, постоянно быть начеку.
  2. Как правило, такие дети страдают низким уровнем самооценки и самоуверенности.
  3. Эти дети плохо контролируют свои импульсы, не умеют откладывать удовольствие. При встрече сопротивления реагируют приступами гнева и агрессивности.
  4. У таких детей проблемы с контролем своих эмоций, они не умеют справляться со стрессом, сопереживать и беспокоиться о других людях.
  5. Такие дети могут демонстрировать безынициативность, их часто приходится вовлекать в различные мероприятия, они эмоционально замыкаются и избегают участия в каких-либо действиях.
  6. У таких детей часто проявляются признаки эмоциональных расстройств, таких как тревога, посттравматический стресс, депрессия, проблемы с привязанностью, эмоциональная неустойчивость, само-стимулирующее поведение (укачивание, склонность биться головой, сосать большой палец руки, энурез или энкопрез, или реактивное расстройство привязанности).

ОБЛАСТЬ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ

  1. Возможны случаи задержки речевого развития или его полного отсутствия, речь ребёнка может быть непонятна. Ребёнок дошкольного возраста, который понимает гораздо больше, чем может сказать, скорее всего страдает задержкой речевого развития. Некоторые дети умеют говорить, но не делают этого.
  2. Дети могут не пользоваться речью для решения своих проблем.
  3. У ребёнка могут быть проблемы с артикуляцией и произношением, правильным выбором слов, его предложения могут быть незаконченными.
  4. Когнитивные навыки могут быть на уровне  детей более младшего возраста.
  5. Внимание таких детей удивительно сложно удержать, им мало что интересно, они не умеют концентрироваться.
  6. При решении каких-либо задач ребёнок может проявлять недостаточно гибкости и творчества.
  7. Дети, перенёсшие травму, могут реагировать проявлением страха, когда что-то в их окружении (вид, звук или запах) ассоциируется с видом, звуком или запахом, связанных с жестоким инцидентом. Это очень тонкие ассоциации, проведённые ребёнком, чья память привыкла к постоянному присутствию чувства потенциальной опасности. Это распространённое явление среди детей, перенёсших сложные травмы.
свернуть

"Не оставляйте детей без присмотра взрослых!"

«Не оставляйте детей без присмотра взрослых».

Уважаемые родители!

Помните, что от качества соблюдения вами профилактических и предохранительных мер зависит безопасность вашего ребенка!

Безопасность ребенка является основным звеном в комплексе воспитания ребенка.

Необходимо предпринимать меры предосторожности от получения ребенком травмы, потому что дети в возрасте до 7 лет проявляют большой интерес к окружающим их предметам, в частности электроприборам, аудио и видео технике и взрывоопасным предметам.

Обеспечение безопасности ребенка дома – это комплекс мер предосторожности, который включает в себя безопасность всех составляющих вашего дома (кухни, ванной комнаты, спальни, зала и т. д.)!

Ребенок-дошкольник должен находиться под присмотром взрослых (родителей, воспитателя, няни). Не оставляйте ребенка дома одного на длительное время!

Подготовил педагог социальный Елисеева Т.П.

свернуть

Обеспечение детской безопасности

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЁНКА

Не оставляйте детей без присмотра взрослых

Безопасность в квартире:

 Оградите ребёнку доступ ко всем видам открытого огня. Не допускайте его к кухонной плите, когда на ней готовится пища;

  • Закройте розетки в доме заглушками, горячие батареи – решёткой или полотенцем;
  • Моющие, чистящие средства, стиральные порошки, лекарства, мелкие предметы (бусины, пуговицы, монетки, батарейки от пульта и т.п.), опасные вещества, острые предметы спички, зажигалки храните в недоступных для детей местах;
  • Во время купания не оставляйте ребёнка одного;
  • Поставьте на окна в квартире специальные фиксаторы створок, следите за тем, чтобы у ребёнка не было возможности взобраться на открытое окно (даже если не нем стоит москитная сетка);
  • Не разрешайте самостоятельно пользоваться отопительным оборудованием ( котлами, печками,     каминами, обогревателями);
  • Объясните, в каких ситуациях нужно обращаться за помощью в экстренные службы (101, 112), научите, как правильно вызывать спасателей. Напишите на листе бумаги номера, по которым он может обратиться за помощью, и прикрепите его возле телефона;
  • Вся мебель, полки, дверные откосы, должны быть надёжно закреплены.

 Безопасное хранения легковоспламеняющихся жидкостей:

 Объясните своему ребёнку, что нельзя заходить в помещение гараж, сарай и т.д.), где хранятся ЛВЖ;

  • Расскажите об опасности ЛВЖ (их пары токсичны и могут вспыхнуть от малейшей искры);
  • Ребёнок должен знать, что ЛВЖ очень сильно и неприятно пахнут ;
  • Предупредите, чтобы ребёнок ни в коем случае не пользовался ЛВЖ (заправлять скутер, разводить лакокрасочные изделия и.т.д, это должны делать только взрослые).;

  ПРОТИВОПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

  • Храните спички и зажигалки в недоступном и незаметном для детей месте. Научите малышей сообщать вас о случайно найденных спичках или зажигалках.
  • Если ребёнок проявляет любопытство к огню или играет с огнём, объясните ему спокойно и твёрдо, что спички и зажигалки —  это предметы, с которыми надо быть осторожными.
  • Никогда не используёте спички и зажигалки для развлечения. Дети могут начать подражать вам.
  • Предупреждайте пожары, показывая детям, как следует соблюдать правила безопасности дома.
  • Если вы курите, используйте высокие пепельницы или гасите сигареты водой.
  • Объясните ребёнку, что во время пожара нельзя прятаться, а нужно немедленно убегать на улицу или на балкон (в этом случае необходимо закрыть двери).Выучите с ним № МЧС – 101, помогите запомнить свой домашний адрес и номер телефона.
  • В доме должна быть скрытая электропроводка и желательно установить АПИ
  • Уходя из квартиры – обязательно выключайте все электроприборы из розетки (кроме холодильника). Ни в коем случае не оставляйте телевизор ( компьютер и др. электроприборы) в режиме «ОЖИДАНИЯ».
  • Согласно статье №159 Уголовного кодекса Республики Беларусь за оставление в опасности детей  предусмотрена уголовная ответственность с лишением свободы до 3-х лет.

БЕЗОПАСНЫЕ УСЛОВИЯ ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ ДОМА И НА УЛИЦЕ:

  1. Храните лекарственные препараты, химические препараты, уксус, косметику и т.д.  в недоступном для ребёнка месте.
  2. Родители обязаны обеспечить недоступность для ребёнка колющих и режущих предметов (ножи, ножницы, иглы и т.д.).
  3. Родители обязаны обеспечить надёжное крепление мебели, исключить использование разбитых, сломанных предметов.
  4. Родители обязаны проводить беседы с детьми о недопущении самостоятельно открывать окна, балконные двери, залезать на подоконники.
  5. Родители обязаны обеспечить безопасную перевозку несовершеннолетних, использовать в одежде детей световозвращающие элементы.
  6. Родители совместно с детьми должны использовать безопасные маршруты  движения в ДУ и обратно.
  1. В случае нарушения детьми ПДД взрослые привлекаются к административной   ответственности по ст.9.4 КоАП Республики Беларусь.

     Правила безопасной прогулки зимой:

 НАКИНЬТЕ РЕБЁНКУ ШАПКУ, ШАРФ, ВАРЕЖКИ И ЗАСТЕГНИТЕ КУРТКУ НЕ ВЫХОДЯ ИЗ ДОМА, ЧТОБЫ ХОЛОДНЫЙ ВОЗДУХ НЕ ПРОНИК ПОД ОДЕЖДУ;

  • ЕСЛИ ВЫ ВМЕСТЕ С РЕБЁНКОМ НА УЛИЦЕ, СЛЕДИТЕ ЗА ТЕМ, ЧТОБЫ ОН НЕ БЕГАЛ И НЕ ТОЛКАЛ ДРУГИХ ДЕТЕЙ, ОБЪЯСНИТЕ ЕМУ, ЧТО МОЖНО ПОЛУЧИТЬ ТРАВМЫ.
  • ОБЪЯСНИТЕ, ЧТО ПРИ ИГРЕ В СНЕЖКИ НЕЛЬЗЯ ИХ БРОСАТЬ В ГОЛОВУ;
  • НЕ ПОЗВОЛЯЙТЕ ДЕТЯМ СТРОИТЬ СНЕЖНЫЕ ТОННЕЛИ, КОТОРЫЕ МОУУТ ОБВАЛИТЬСЯ;
  • РАССКАЖИТЕ РЕБЁНКУ, ЧТО НЕЛЬЗЯ ЕСТЬ СНЕГ И ГРЫЗТЬ СОСУЛЬКИ, А ТАКЖЕ ОБЛИЗЫВАТЬ МЕТАЛЛИЧЕСКИЕ ПОВЕРХНОСТИ;
  • НЕ ПОЗВОЛЯЙТЕ РЕБЁНКУ ПРЫГАТЬ В СУГРОБ, ВЕДЬ ПОД СНЕГОМ МОГУТ БЫТЬ РАЗБИТЫЕ БУТЫЛКИ, КАМНИ, МУСОР.
свернуть

Информация для родителей

Уважаемые родители, напоминаем, что в нашем учреждении дошкольного образования на первом этаже в фойе центрального входа имеется ящик для анонимных обращений родителей, где Вы можете оставить интересующие Вас вопросы и получить на них ответ специалистов. Также можно анонимно внести свои предложения и пожелания по работе дошкольного учреждения.

Будем рады сотрудничеству с Вами!

свернуть

безопасность детей дома

  • Оградите ребёнку доступ ко всем видам открытого огня. Не допускайте его к кухонной плите, когда на ней готовится пища;
  • Закройте розетки в доме заглушками, горячие батареи – решёткой или полотенцем;
  • Моющие, чистящие средства, стиральные порошки, лекарства, мелкие предметы (бусины, пуговицы, монетки, батарейки от пульта и т.п.), опасные вещества, острые предметы спички, зажигалки храните в недоступных для детей местах;
  • Во время купания не оставляйте ребёнка одного;
  • Поставьте на окна в квартире специальные фиксаторы створок, следите за тем, чтобы у ребёнка не было возможности взобраться на открытое окно (даже если не нем стоит москитная сетка);
  • Не разрешайте самостоятельно пользоваться отопительным оборудованием ( котлами, печками,     каминами, обогревателями);
  • Объясните своему ребёнку, что нельзя заходить в помещение гараж, сарай и т.д.), где хранятся легковоспламеняющиеся жидкости;
  • Расскажите об опасности ЛВЖ (их пары токсичны и могут вспыхнуть от малейшей искры);
  • Ребёнок должен знать, что ЛВЖ очень сильно и неприятно пахнут ;
  • Предупредите, чтобы ребёнок ни в коем случае не пользовался ЛВЖ (заправлять скутер, разводить лакокрасочные изделия и.т.д, это должны делать только взрослые).;
  • Если ребёнок получил ожог, охладите обожженную поверхность снегом, льдом из холодильника, холодной водой;
  • Обожженное место обработайте слабым раствором марганцовки и обрызгайте аэрозолем;
  • Если ожог более серьёзный, вплоть до волдырей, вызовите скорую помощь, временно прикрыв поврежденное место стерильным бинтом ;
  • Если искра повредила ребёнку глаз: промойте его проточной водой, прикройте стерильной повязкой и отвезите ребёнка в травмопункт или вызовите скорую помощь;
  • Объясните, в каких ситуациях нужно обращаться за помощью в экстренные службы (101, 112), научите как правильно вызывать спасателей. Напишите на листе бумаги номера, по которым он может обратиться за помощью, и прикрепите его возле телефона;

 Если в квартире разбился градусник:

  • В первую очередь выведите из помещения всех людей и животных;
  • Подготовьте раствор марганцовки и стеклянную банку с плотной крышкой;
  • Наденьте влажную марлевую повязку;
  • Шарики ртути соберите кисточкой маленькие – лейкопластырем или скотчем) в бумажный конверт;
  • Очищенную поверхность обработайте раствором марганцовки или мыльно-содовым раствором;
  • Собранную ртуть опустите в банку с раствором марганцовки, НПО номеру 101 или 112 уточните, куда её передать;
  • После уборки тщательно и долго проветривайте помещение;

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ХРАНЕНИЕ

ЛЕГКОВОСПЛАМЕНЯЮЩИХСЯ ЖИДКОСТЕЙ

(далее – ЛВЖ)

  • Объясните своему ребёнку, что нельзя заходить в помещение гараж, сарай и т.д.), где хранятся ЛВЖ; 
  • Расскажите об опасности ЛВЖ (их пары токсичны и могут вспыхнуть от малейшей искры);
  • Ребёнок должен знать, что ЛВЖ очень сильно и неприятно пахнут ;
  • Предупредите, чтобы ребёнок ни в коем случае не пользовался ЛВЖ (заправлять скутер, разводить лакокрасочные изделия и.т.д, это должны делать только взрослые).;

ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ТЕРМИЧЕСКИХ ОЖОГАХ

  • Если ребёнок получил ожог, охладите обожженную поверхность снегом, льдом из холодильника, холодной водой;
  • Обожженное место обработайте слабым раствором марганцовки и обрызгайте аэрозолем;
  • Если ожог более серьёзный, вплоть до волдырей, вызовите скорую помощь, временно прикрыв поврежденное место стерильным бинтом ;
  • Если искра повредила ребёнку глаз: промойте его проточной водой, прикройте стерильной повязкой и отвезите ребёнка в травмопункт или вызовите скорую помощь;

Родителям  рекомендовать:

  • Храните спички и зажигалки в недоступном и незаметном для детей месте;
  • Если ребёнок проявляет любопытство к огню или играет с огнём, объясните ему спокойно и твёрдо, что спички и зажигалки — это предметы, с которыми надо быть осторожными;
  • Объясните ребёнку, что во время пожара нельзя прятаться, а нужно немедленно убегать на улицу;
  • Установите АПИ;
  • Не оставляйте детей без присмотра взрослых.

 А ваши дети дома… ПАМЯТКА

свернуть

Рекомендации специалистам по выявлению признаков сексуального насилия над ребенком

«Алгоритм деятельности специалистов учреждения образования в случае выявления сексуального насилия над ребенком»

 Признаки сексуального насилия в отношении несовершеннолетних

Работники учреждений образования должны обращать внимание на следующие особенности во внешности и поведении ребенка, которые могут свидетельствовать о сексуальном насилии по отношению к нему.

1.1.Физические признаки

Оральные симптомы: экзема; дерматит; герпес на лице, губах, в ротовой полости; инфекции горла; кроме этого, отказ от еды (анорексия), переедание (булимия).

Физическими симптомами сексуального насилия над ребенком являются:

  • ребенку, очевидно, больно сидеть или ходить;
  • порванное, запачканное или окровавленное нижнее белье, одежда;
  • синяки и / или кровотечение в области половых органов или анального отверстия;
  • жалобы на боль и зуд в области гениталий;
  • повреждение мягких тканей груди, ягодиц, ног, нижней части живота, бедер;
  • инородные тела во влагалище, анальном отверстии или мочеиспускательном канале;
  • повторяющиеся воспаления мочеиспускательных путей;
  • недержание мочи.

Примечание: некоторые виды сексуального насилия (сексуальные ласки, оральный секс, мастурбация, изготовление порнографических снимков) не оставляют «медицинских» следов.

1.2. Изменения в выражении сексуальности ребенка

  • странные, необычные или не соответствующие возрасту знания ребенка о сексе;
  • чрезвычайный интерес ребенка к играм сексуального содержания;
  • сексуальные действия с другими детьми, имитация полового акта с характерными стонами и движениями;
  • соблазняющее, особо завлекающее поведение по отношению к сверстникам и взрослым;
  • необычная сексуальная активность (сексуальное использование младших детей; мастурбация, трение о тело взрослого и др.).

1.3. Изменения в эмоциональном состоянии и общении

  • трудности в общении с ровесниками;
  • внезапная замкнутость, подавленность, изоляция, уход в себя;
  • частая задумчивость, отстраненность;
  • постоянная депрессивность, грустное настроение;
  • нежелание принимать участие в подвижных играх;
  • непристойные выражения, не свойственные ребенку ранее;
  • чрезмерная склонность к скандалам и истерикам;
  • терроризирование младших детей и сверстников;
  • чрезмерная податливость, навязчивая зависимость;
  • возврат к детскому, инфантильному поведению, либо, наоборот, слишком «взрослое» поведение;
  • отчуждение от братьев и сестер;
  • жестокость по отношению к игрушкам (у младших детей);
  • рассказы в третьем лице: «Я знаю одну девочку…»;
  • утрата туалетных навыков (чаще всего это касается малышей).

1.4. Изменения личности и мотивации ребенка, социальные признаки

  • неожиданные, резкие перемены в отношении к конкретному человеку или месту («я ненавижу дядю Петю», «я не могу ездить в лифте»);
  • принятие на себя родительской роли в семье (по приготовлению еды, стирке, мытью, ухаживанию за младшими и их воспитанию);
  • неспособность защитить себя, непротивление насилию и издевательству над собой, смирение.

1.5. Изменения самосознания ребенка

  • снижение самооценки;
  • отвращение, стыд, вина, недоверие, чувство собственной испорченности.

1.6. Появление невротических и психосоматических симптомов

  • беспокойность при нахождении рядом с определенным человеком;
  • боязнь оставаться в помещении наедине с определенным человеком/либо иными лицами;
  • сопротивление прикосновениям, нежелание чтобы ребенка целовали, обнимали или до него дотрагивался определенный человек;
  • боязнь раздеваться (например, может категорически отказаться от учебных занятий физической культурой или снять нижнее белье во время медицинского осмотра);
  • головная боль, боли в области желудка и сердца;
  • навязчивые страхи;
  • расстройства сна (страх ложиться спать, бессонница, ночные кошмары).
  1. Как вести себя, если ребенок рассказывает Вам о насилии
  • Отнеситесь к тому, о чем рассказал Вам ребенок, серьезно. Он не будет лгать о пережитом издевательстве, особенно если рассказывает о произошедшем очень эмоционально, с подробностями. Эмоции всегда соответствуют пережитому состоянию.
  • Сохраняйте спокойствие. Ребенок может перестать говорить о случившемся, чтобы оградить Вас от болезненных переживаний.
  • Успокойте и подбодрите пострадавшего ребенка. Объясните, что рассказывая Вам о том, что случилось, ему будет проще пережить случившееся. Дайте ему понять, что Вы понимаете и ни в чем не обвиняете его («Ты правильно сделал, что мне рассказал»).
  • Поощряйте ребенка рассказать о том, что случилось. Дайте ребенку выговориться.
  • Постарайтесь максимально узнать у него точные факты произошедшего. Внимательно относитесь к словам ребенка, не отбрасывая их как нечто невероятное. Даже если факты не имели места, важно понять истоки его фантазии.
  • Незамедлительно и тщательно проверьте достоверность предположений.
  • Будьте внимательны к тому, что может заставить ребенка чувствовать себя некомфортно.
  • Дайте возможность ребенку выплеснуть свои эмоции.
  • Будьте выдержаны, если ребенку трудно открыться Вам эмоционально. Помните, что нужно терпение, поскольку убедить ребенка поверить Вам может оказаться нелегко.
  • Пользуйтесь теми же словами, которые использует ребенок, не делайте ему замечаний за использование непристойных выражений, поскольку для него это может быть единственным способом описать случившееся.
  • Будьте искренними. Повторите ребенку еще раз, что Вы верите тому, о чем он рассказал.
  • Будьте честны. Объясните ребенку, что Вы собираетесь делать дальше, и спросите, согласен ли он с Вашими намерениями («Мне надо сказать кое-кому (педагогу-психологу, педагогу социальному или сотруднику органов внутренних дел)) о том, что случилось. Они захотят задать тебе несколько вопросов и помогут сделать так, чтобы ты почувствовал(а) себя в безопасности». Можно дать понять ребенку, что Вы понимаете его чувства, но не должны оставлять ему выбора. Скажите ребенку: «Бывают такие секреты, которые нельзя хранить, если тебе сделали плохо».
  • Обратитесь за профессиональной консультацией специалиста (психологической, правовой, медицинской).
  • Настаивайте на прохождении медицинского осмотра как можно скорее, даже, если нет видимых повреждений.
  • Ребенка с умеренными и тяжелыми повреждениями, неврологическими и сердечно-сосудистыми нарушениями, а также с тяжелой психической травмой необходимо госпитализировать в обязательном сопровождении педагога.
  • Не думайте, что ребенок обязательно ненавидит своего противника или сердится на него, ведь он может оказаться и членом семьи/ родителем/опекуном. Терпеливо отвечайте на вопросы и рассеивайте тревоги ребенка.
  • После окончания разговора сделайте подробную запись.

Помните: интересы ребенка выше всего остального!

 Причины, по которым ребенок молчит о совершаемом над ним насилии, в значительной степени внушены насильником:

  • страх, поскольку ребенок верит всему, что обещает сделать насильник (прогонит их с мамой из дома, убьет любимую собаку, расскажет всем о каком-либо поступке и т.д.);
  • низкая самооценка (если со мной это происходит, а с другими детьми – нет, значит, я это заслужил);
  • чувство вины (я недостаточно сопротивлялся);
  • отчаяние (никто мне не поверит и не сможет помочь, будет только хуже);
  • стыд (если я расскажу, все отвернутся от меня);
  • отрицание (на самом деле мне не причинили большого вреда);
  • любовь (я люблю этого человека и приношу себя в жертву).
свернуть

Декрет Президента РБ №18

Декрет № 18 от 24 ноября 2006 г.
развернуть

О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях

В целях обеспечения защиты прав и законных интересов детей в неблагополучных семьях, повышения ответственности родителей, не выполняющих обязанностей по воспитанию и содержанию своих детей, и в соответствии с частью третьей статьи 101 Конституции Республики Беларусь

п о с т а н о в л я ю:

1. Дети подлежат государственной защите и помещению на государственное обеспечение* в случае, если установлено, что родители (единственный родитель) ведут аморальный образ жизни, что оказывает вредное воздействие на детей, являются хроническими алкоголиками или наркоманами либо иным образом ненадлежаще выполняют свои обязанности по воспитанию и содержанию детей, в связи с чем они находятся в социально опасном положении.

Государственные органы, иные организации, граждане, располагающие сведениями о детях, указанных в части первой настоящего пункта, обязаны немедленно сообщить об этом в комиссию по делам несовершеннолетних, орган опеки и попечительства, другие государственные организации, уполномоченные законодательством осуществлять защиту прав и законных интересов детей, по месту нахождения этих детей.

При наличии оснований, указанных в части первой настоящего пункта, комиссия по делам несовершеннолетних районного (городского) исполнительного комитета, местной администрации (далее – комиссия по делам несовершеннолетних) по месту нахождения ребенка в трехдневный срок принимает решение о признании ребенка нуждающимся в государственной защите, об отобрании ребенка у родителей (единственного родителя), установлении ему статуса детей, оставшихся без попечения родителей, помещении ребенка на государственное обеспечение (далее – решение об отобрании ребенка). При вынесении решения об отобрании ребенка комиссия по делам несовершеннолетних выполняет функции органов опеки и попечительства.

О принятом решении об отобрании ребенка в трехдневный срок уведомляется соответствующий прокурор. В случае выявления нарушений законодательства при вынесении данного решения прокурор в трехдневный срок после получения этого решения обязан внести представление о его отмене .

Решение об отобрании ребенка является обязательным для исполнения государственными органами, иными организациями, их должностными лицами , гражданами.

2. Отобрание ребенка осуществляется в течение дня, следующего за днем вынесения решения об отобрании ребенка, комиссией, формируемой комиссией по делам несовершеннолетних. В состав комиссии включаются представители управления (отдела) образования местного исполнительного и распорядительного органа (далее – управление (отдел) образования), органа внутренних дел и при необходимости управления (комитета, отдела) здравоохранения местного исполнительного и распорядительного органа, а также иных организаций.

После отобрания ребенок помещается на государственное обеспечение в порядке, установленном законодательством.

3. В исключительных случаях при непосредственной угрозе жизни или здоровью ребенка решение о немедленном отобрании его вправе принимать орган опеки и попечительства в соответствии с частью второй статьи 85 Кодекса Республики Беларусь о браке и семье.

4. Комиссия по делам несовершеннолетних после вынесения решения об отобрании ребенка обязана:

в течение пяти рабочих дней информировать о принятом решении организации по месту работы родителей, у которых отобраны дети, а в случаях, когда родители не работают или когда ребенку назначена пенсия, – управление (отдел) по труду и социальной защите местного исполнительного
и распорядительного органа;

в шестимесячный срок принять соответствующее решение:

о возвращении ребенка родителям, если отпали причины, послужившие основанием для отобрания ребенка, с одновременным уведомлением об этом организаций по месту работы родителей, у которых отобраны дети, и (или) управления (отдела) по труду и социальной защите местного исполнительного и распорядительного органа ;

об обращении в суд с иском о лишении родителей (единственного родителя) родительских прав.

Соответствующий иск в суд предъявляется по месту нахождения ( жительства) ребенка управлением (отделом) образования или учреждением , в котором находится ребенок, не позднее пяти рабочих дней после вынесения комиссией по делам несовершеннолетних решения, указанного в абзаце пятом части первой настоящего пункта.

Иск в суд о лишении родителей (единственного родителя) родительских прав в случае, предусмотренном в абзаце пятом части первой настоящего пункта, могут предъявить также прокурор, опекун, попечитель ребенка, комиссия по делам несовершеннолетних, иные организации, уполномоченные законодательством осуществлять защиту прав и законных интересов детей.

Управления юстиции областных (Минского городского) исполнительных комитетов в необходимых случаях обязаны оказывать правовую помощь указанным государственным органам (организациям) при предъявлении в суды исков о лишении родителей (единственного родителя) родительских прав.

5. Руководитель районного (городского) исполнительного комитета, местной администрации обязан не позднее двух недель со дня вынесения комиссией по делам несовершеннолетних решения об отобрании ребенка утвердить план защиты прав и законных интересов ребенка. В данном плане определяется комплекс мероприятий по восстановлению семьи. План защиты прав и законных интересов ребенка является обязательным для исполнения государственными органами, иными организациями, их должностными лицами.

6. Неработающие родители с момента отобрания ребенка берутся на учет в органах внутренних дел для профилактического наблюдения и в установленном порядке подлежат обязательной государственной дактилоскопической регистрации. При необходимости эти лица обеспечиваются документами, удостоверяющими личность.

Со дня принятия комиссией по делам несовершеннолетних решения об отобрании ребенка родителям ребенка прекращается выплата государственных пособий семьям, воспитывающим детей.

Пенсия, назначенная ребенку, выплачивается в установленном законодательством порядке.

7. Суд, органы уголовного преследования должны информировать управление (отдел) образования по месту жительства родителей о принятом решении об ограничении дееспособности родителей, о заключении их под стражу, помещении в лечебно-трудовые профилактории, розыске , об осуждении, о признании безвестно отсутствующими, об объявлении умершими, если дети указанных лиц остаются без попечения родителей, не позднее следующего дня после принятия этого решения независимо от времени вступления его в силу для обеспечения государственной защиты детей в таких семьях.

8. Родители обязаны возмещать расходы, затраченные государством на содержание детей, находящихся на государственном обеспечении (далее – расходы по содержанию детей), в случае:

отобрания у них детей по решению комиссии по делам несовершеннолетних;

отобрания у них детей на основании решения суда без лишения родительских прав;

лишения их родительских прав;

нахождения их в розыске, лечебно-трудовых профилакториях или в местах содержания под стражей;

отбывания наказания в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, ограничения свободы, ареста.

Расходы по содержанию детей не возмещаются родителями, признанными недееспособными, а также родителями, которые не могут выполнять родительские обязанности по состоянию здоровья согласно перечню заболеваний, утверждаемому Министерством здравоохранения в соответствии с частью третьей статьи 93 Кодекса Республики Беларусь о браке и семье, на основании заключения врачебно-консультационной комиссии, выданного государственной организацией здравоохранения.

За несовершеннолетних родителей расходы по содержанию детей возмещаются родителями, усыновителями этих несовершеннолетних родителей. При отсутствии родителей, усыновителей, а также в случае непогашения расходов по содержанию детей родителями (усыновителями) возмещение указанных расходов, начиная со дня помещения ребенка на государственное обеспечение, осуществляется несовершеннолетними родителями после достижения совершеннолетия либо с момента приобретения ими до достижения совершеннолетия дееспособности в полном объеме.

9. Обязанность возмещения расходов по содержанию детей возникает со дня помещения ребенка на государственное обеспечение и прекращается после их полного погашения, или в случае смерти родителя, или по решению суда при возникновении обстоятельств, влекущих освобождение от возмещения расходов по содержанию детей.

Возмещение расходов по содержанию детей осуществляется родителями, указанными в части первой пункта 8 настоящего Декрета (далее – обязанные лица).

Работающее обязанное лицо возмещает названные расходы из заработной платы по его заявлению, которое должно быть подано в трехдневный срок после помещения ребенка на государственное обеспечение. При этом обязанным лицом обеспечивается полное исполнение ежемесячных обязательств по возмещению расходов по содержанию детей.

Если уровень заработной платы работающего обязанного лица и приравненных к ней в соответствии с Гражданским процессуальным кодексом Республики Беларусь доходов не позволяет ему в течение шести месяцев в полном объеме выполнять данные обязательства, это лицо подлежит трудоустройству на новое место работы в соответствии с пунктами 13 и 14 настоящего Декрета.

В случае уклонения работающего обязанного лица от возмещения расходов по содержанию детей, указанные расходы взыскиваются с него на основании исполнительной надписи нотариуса .

Если обязанное лицо не работает либо место постоянного жительства его неизвестно, возмещение расходов по содержанию детей осуществляется в порядке приказного производства в соответствии с Гражданским процессуальным кодексом Республики Беларусь.

Возмещение указанных расходов может осуществляться в порядке искового производства при наличии для этого оснований, предусмотренных Гражданским процессуальным кодексом Республики Беларусь.

Взыскателями расходов по содержанию детей являются:

управления (отделы) образования – в случаях, когда дети находятся на государственном обеспечении в детских домах семейного типа, опекунских семьях, приемных семьях;

детские интернатные учреждения, детские деревни (городки), государственные специализированные учреждения для несовершеннолетних , нуждающихся в социальной помощи и реабилитации , государственные учреждения , обеспечивающие получение профессионально-технического, среднего специального, высшего образования, – в случаях, когда дети находятся на государственном обеспечении в этих учреждениях.

В интересах взыскателей расходов по содержанию детей с требованием
о взыскании таких расходов вправе обратиться прокурор, в том числе по просьбе взыскателей.

Взыскатели расходов по содержанию детей обязаны обратиться в суд или к нотариусу с требованием о взыскании этих расходов в течение пяти рабочих дней со дня помещения ребенка на государственное обеспечение (если обязанное лицо не работает или его место нахождения неизвестно) или со дня, следующего за днем истечения сроков, предусмотренных в частях третьей и четвертой настоящего пункта, в случае уклонения работающего обязанного лица от возмещения расходов по содержанию детей либо неполного их возмещения .

При этом взыскатели расходов по содержанию детей представляют следующие документы:

копию свидетельства о рождении ребенка либо иные документы, подтверждающие происхождение ребенка от обязанного лица, засвидетельствованные взыскателем;

копии документов о лишении родительских прав, об отобрании детей или иных документов, на основании которых ребенок помещен на государственное обеспечение, засвидетельствованные взыскателем;

справку о периоде нахождения ребенка на государственном обеспечении , об уплаченных обязанными лицами средствах в счет возмещения расходов по содержанию детей и сумме средств на содержание детей, подлежащих взысканию ежемесячно с обязанного лица;

справку с места работы обязанного лица (представляется нотариусу ).

10. Расходы по содержанию детей взыскиваются с обязанных лиц солидарно.

Суд вправе в исключительных случаях на основании заявления, подаваемого прокурором, управлением (отделом) образования или комиссией по делам несовершеннолетних:

уменьшить размер расходов по содержанию детей, подлежащих возмещению, если у одного из обязанных лиц на содержании и воспитании имеются другие несовершеннолетние дети;

освободить обязанное лицо от уплаты задолженности по возмещению расходов по содержанию детей, прекратив исполнительное производство, если это лицо восстановлено в родительских правах и взыскание данной задолженности создаст тяжелое материальное положение для находящихся на его содержании и воспитании других несовершеннолетних детей.

11. Требования о взыскании расходов по содержанию детей могут быть предъявлены в суд по месту нахождения взыскателя данных расходов, а также по месту жительства обязанного лица либо по месту нахождения детей на государственном обеспечении.

Определение о судебном приказе выносится судом в трехдневный срок со дня поступления заявления о взыскании расходов по содержанию детей . В случае удовлетворения судом требований взыскателя этих расходов государственная пошлина взыскивается с обязанного лица в размере одной базовой величины. Уведомление обязанного лица о вынесении в отношении его определения о судебном приказе о взыскании расходов по содержанию детей направляется судом по последнему известному месту жительства этого лица и считается надлежащим.

Исполнительная надпись о взыскании расходов по содержанию детей совершается нотариусом по месту нахождения взыскателя не позднее следующего дня после получения документов, указанных в части одиннадцатой пункта 9 настоящего Декрета. При этом государственная пошлина со взыскателей названных расходов не взимается.

12. Взыскание расходов по содержанию детей обращается на заработную плату и приравненные к ней в соответствии с Гражданским процессуальным кодексом Республики Беларусь доходы, а также на имущество обязанного лица.

Заработная плата обязанных лиц, находящихся в местах лишения свободы или в лечебно-трудовых профилакториях, направляется на погашение расходов по содержанию детей и исполнение иных обязательств обязанного лица в размерах, необходимых для ежемесячного погашения указанных обязательств. Очередность удержаний определяется в соответствии с законодательством.

Названные лица должны обеспечивать полное исполнение ежемесячных обязательств по возмещению расходов по содержанию детей.

Обязанные лица, освободившиеся из мест лишения свободы или лечебно-трудовых профилакториев, возмещают расходы по содержанию детей, а также погашают задолженность по таким суммам в соответствии с пунктом 9 настоящего Декрета.

Обязанным лицам запрещается отчуждать принадлежащее им недвижимое имущество, подлежащее государственной регистрации, и транспортные средства.

Комиссия по делам несовершеннолетних при принятии решения о помещении ребенка на государственное обеспечение обязана установить наличие у родителей этого ребенка недвижимого имущества и (или) транспортного средства. Такие же меры принимает местный исполнительный и распорядительный орган при принятии решения об отобрании ребенка без лишения родительских прав в соответствии со статьей 85 Кодекса Республики Беларусь о браке и семье.

Для наложения запрета на отчуждение этого имущества и транспортного средства комиссия по делам несовершеннолетних или местный исполнительный и распорядительный орган, принявшая (принявший ) решение о помещении ребенка на государственное обеспечение, в течение дня, следующего за днем принятия такого решения, информируют государственный орган, осуществляющий регистрацию недвижимого имущества, по месту нахождения данного имущества и управление Государственной автомобильной инспекции Министерства внутренних дел о возникновении у родителей (единственного родителя) обязанности возмещения расходов по содержанию детей.

При получении судебного постановления или исполнительной надписи нотариуса о взыскании названных расходов судебный исполнитель незамедлительно принимает меры по наложению ареста на имущество, указанное в части пятой настоящего пункта, и на иное имущество обязанного лица.

При недостаточности денежных средств на погашение расходов по содержанию детей взыскание обращается на имущество обязанного лица в соответствии с Гражданским процессуальным кодексом Республики Беларусь .

13. Неработающие, а также работающие, но не в полном объеме возмещающие расходы по содержанию детей обязанные лица подлежат трудоустройству в порядке, установленном пунктом 14 настоящего Декрета, в целях обеспечения выполнения ими обязанностей по содержанию и воспитанию своих детей.

Вопросы трудоустройства обязанных лиц решаются судом в определении о судебном приказе о взыскании расходов по содержанию детей, решении о лишении родительских прав, отобрании детей без лишения родительских прав.

Судебное постановление о трудоустройстве обязанного лица является основанием для увольнения его с работы.

В случае необходимости трудоустройства обязанного лица, находившегося в лечебно-трудовом профилактории или освобожденного из мест лишения свободы, администрация лечебно-трудового профилактория или учреждения уголовно-исполнительной системы Министерства внутренних дел обязана за три месяца до истечения срока его пребывания (освобождения) информировать об этом суд по месту постоянного проживания обязанного лица, органы внутренних дел и органы государственной службы занятости, а также направить в суд исполнительный документ в день освобождения данного лица.

Обязанные лица, указанные в части четвертой настоящего пункта, подлежащие трудоустройству, к месту постоянного жительства сопровождаются работником лечебно-трудового профилактория или учреждения уголовно-исполнительной системы Министерства внутренних дел.

Трудоустройство этих лиц производится на основании определения суда, выносимого в целях обеспечения совершения исполнительных действий. Соответствующее определение суда должно быть вынесено в течение пяти рабочих дней со дня поступления исполнительного документа в суд.

14. Судебное постановление о трудоустройстве обязанного лица в течение трех рабочих дней после его вынесения направляется в органы внутренних дел и органы государственной службы занятости по месту постоянного жительства обязанного лица, а в случае, когда место постоянного жительства этого лица неизвестно, – по месту нахождения суда для подбора организации в целях его трудоустройства и подлежит немедленному исполнению.

Органы государственной службы занятости обязаны в течение трех рабочих дней определить одну или несколько организаций для трудоустройства обязанного лица. При этом подбор организации (организаций) осуществляется таким образом, чтобы заработная плата обязанного лица позволяла обеспечить полное исполнение ежемесячных обязательств по возмещению расходов по содержанию детей и за ним сохранялось не менее 30 процентов заработной платы.

Обязанное лицо должно явиться в организацию и приступить к работе не позднее дня, следующего за днем получения направления органа государственной службы занятости.

Прием на работу обязанного лица, подлежащего трудоустройству по постановлению суда, осуществляется на основании направления органа государственной службы занятости.

Явку неработающих трудоспособных обязанных лиц в органы государственной службы занятости и на работу в организации обеспечивают органы внутренних дел.

Не допускается отказ нанимателей в приеме на работу обязанных лиц , направляемых органами государственной службы занятости, а также обязанных лиц от выполнения работы.

На лиц, трудоустроенных по постановлению суда (часть вторая пункта 13 настоящего Декрета), распространяется законодательство о социальном страховании, пенсионное законодательство , законодательство о труде, за исключением права на предоставление работы в соответствии с образованием и профессиональной подготовкой, а также на установленную законодательством продолжительность трудового отпуска.

Указанные лица имеют право на трудовой отпуск продолжительностью семь календарных дней.

За ненадлежащее выполнение трудовых обязанностей, нарушение трудовой дисциплины обязанные лица могут быть переведены нанимателем с согласия органа государственной службы занятости на другую работу.

Контроль за ежедневной явкой обязанных лиц на работу осуществляют наниматели совместно с органами внутренних дел и органами государственной службы занятости.

Положение о трудоустройстве обязанных лиц утверждается Советом Министров Республики Беларусь по согласованию с Президентом Республики Беларусь.

Перечень организаций независимо от форм собственности для трудоустройства обязанных лиц определяется облисполкомами, а также Минским горисполкомом совместно с Минским облисполкомом, на которые возлагается ответственность за обеспечение занятости обязанных лиц и оплаты их труда в размере, позволяющем полностью возмещать расходы по содержанию детей.

Организации, в которых работают обязанные лица , должны информировать суд, исполняющий судебное постановление или исполнительную надпись нотариуса, органы внутренних дел о систематической неявке на работу этих лиц, если исчерпаны все меры по обеспечению их явки на работу и выполнению трудовых обязанностей.

Работа обязанных лиц, осуществляемая на основании постановления суда, прекращается после полного возмещения расходов по содержанию детей либо после самостоятельного трудоустройства этих лиц на работу с заработной платой, превышающей заработную плату по предоставленному месту работы.

Уклонение обязанного лица от явки на работу, составляющее десять и более рабочих дней в течение трех месяцев, либо сокрытие , занижение обязанным лицом размера заработной платы и приравненных к ней в соответствии с Гражданским процессуальным кодексом Республики Беларусь доходов, либо иное виновное действие (бездействие), повлекшее за собой неисполнение или неполное исполнение ежемесячных обязательств по возмещению расходов по содержанию детей, является основанием для привлечения его к ответственности в соответствии со статьей 174 Уголовного кодекса Республики Беларусь.

Обязанные лица, осужденные за преступления, предусмотренные статьей 174 Уголовного кодекса Республики Беларусь, и за иные преступления, совершенные в период работы в организациях на основании постановления суда, не подлежат условно-досрочному освобождению от наказания.

15. По искам местных исполнительных и распорядительных органов либо уполномоченных ими организаций обязанные лица могут быть выселены в судебном порядке из занимаемых жилых помещений государственного и частного жилищного фонда с предоставлением других жилых помещений меньшей площади и (или) уступающих им по своим потребительским качествам, в том числе вне пределов данного населенного пункта, на срок, указанный в решении суда.

С лицами, выселенными из занимаемых жилых помещений в соответствии с частью первой настоящего пункта, заключается срочный договор найма жилого помещения государственного жилищного фонда. Срок такого договора может быть продлен по решению суда. При отказе обязанных лиц освободить занимаемые жилые помещения по истечении срока договора найма жилого помещения государственного жилищного фонда они в судебном порядке переселяются в ранее занимаемые жилые помещения.

Жилые помещения, из которых выселены обязанные лица, закрепляются за их детьми в порядке, установленном Советом Министров Республики Беларусь, и подлежат сдаче по договорам найма (поднайма) другим лицам для проживания в соответствии с пунктом 16 настоящего Декрета.

16. Временно свободные жилые помещения (часть жилого помещения в виде отдельной комнаты), принадлежащие обязанным лицам на праве собственности или занимаемые по договорам найма, подлежат сдаче по договорам найма (поднайма) местными исполнительными и распорядительными органами в порядке, установленном настоящим пунктом, для проживания других лиц.

Средства, полученные от сдачи жилых помещений по договору найма (поднайма), не подлежат обложению подоходным налогом с физических лиц и перечисляются в порядке и на условиях, определяемых Советом Министров Республики Беларусь, на погашение обязанными лицами, являющимися собственниками (нанимателями) жилых помещений , расходов по содержанию детей. Очередность удержаний с таких лиц по иным исполнительным документам определяется законодательством .

Жилые помещения, принадлежащие на праве собственности обязанным лицам, сдаются по договору найма. При этом для сдачи жилого помещения , принадлежащего обязанному лицу на праве собственности, не требуется доверенность такого лица.

Размер платы по договору найма жилых помещений, принадлежащих обязанным лицам на праве собственности, определяется по соглашению сторон с включением в нее платы за пользование жилым помещением, техническое обслуживание, обязательных ежемесячных отчислений на капитальный ремонт, платы за коммунальные услуги, рассчитанных в соответствии с жилищным законодательством (далее – плата за пользование жилым помещением и коммунальные услуги).

Жилые помещения, занимаемые обязанными лицами по договору найма жилого помещения государственного жилищного фонда, подлежат сдаче по договору поднайма в порядке, установленном жилищным законодательством, с взиманием платы за поднаем, а также платы за пользование жилым помещением и коммунальные услуги.

Размер платы за поднаем данных жилых помещений определяется исходя из размера базовой ставки платы за поднаем таких жилых помещений, устанавливаемой Советом Министров Республики Беларусь, с применением коэффициентов, определяемых облисполкомами и Минским горисполкомом в зависимости от места нахождения жилого помещения.

Срок действия договоров, указанных в частях третьей и пятой настоящего пункта, определяется периодом временного отсутствия обязанных лиц или периодом нахождения их детей на государственном обеспечении. Названные договоры прекращаются до истечения их срока в случае необходимости предоставления жилых помещений детям обязанных лиц для проживания.

Для обеспечения сохранности имеющегося в жилых помещениях имущества, принадлежащего обязанному лицу или членам его семьи, комиссией, создаваемой местным исполнительным и распорядительным органом, составляется опись, в соответствии с которой имущество передается по договору хранения лицам, вселяемым в жилое помещение по договору найма (поднайма). Договор хранения имущества заключается одновременно с заключением договора найма (поднайма) жилого помещения.

17. Неработающие обязанные лица, являющиеся хроническими алкоголиками или наркоманами, в первоочередном порядке подлежат направлению в лечебно-трудовые профилактории.

18. В случае, если обязанное лицо скрывается, органы внутренних дел принимают меры по установлению места его нахождения.

Расходы по розыску возмещаются разыскиваемыми обязанными лицами.

19. Средства, перечисляемые родителями в добровольном порядке либо взысканные по судебному постановлению или исполнительной надписи нотариуса в счет возмещения расходов по содержанию детей, перечисляются на текущие счета по учету бюджетных средств:

районных, городских, районных в городе отделов образования, через которые финансируются учреждения, опекунские, приемные семьи, детские дома семейного типа, детские деревни (городки), в которых находятся дети обязанных лиц;

учреждений образования, финансируемых через управления образования облисполкомов, комитет по образованию Минского горисполкома, Министерство образования, иные республиканские органы государственного управления, в которых находятся дети обязанных лиц;

комитетов по труду и социальной защите облисполкомов и Минского горисполкома, через которые осуществляется финансирование детских интернатных учреждений, в которых находятся дети обязанных лиц;

домов ребенка, в которых находятся дети обязанных лиц.

Учреждения или управления (отделы) образования, комитеты по труду и социальной защите облисполкомов и Минского горисполкома, дома ребенка обязаны ежемесячно отслеживать поступление указанных средств и до 30-го числа текущего месяца перечислять их в доход соответствующего бюджета, из которого финансируются расходы по содержанию учреждений, а также опекунских и приемных семей.

Учреждения или управления (отделы) образования, комитеты по труду и социальной защите облисполкомов и Минского гориспол кома, дома ребенка должны информировать суд по месту постоянного жительства обязанного лица о непоступлении либо об изменении сумм расходов по содержанию детей, подлежащих взысканию.

20. Освободить обязанных лиц от уплаты государственной пошлины за подачу в суд исковых заявлений о восстановлении их в родительских правах.

21. Руководители и другие работники учреждений образования, здравоохранения, органов внутренних дел, иных государственных органов и организаций несут дисциплинарную ответственность в соответствии с законодательством о труде вплоть до освобождения от занимаемой должности за несообщение о ставших известными им фактах о ненадлежащем выполнении родителями обязанностей по воспитанию и содержанию детей.

22. Совету Министров Республики Беларусь:

22.1. до 1 января 2007 г.:

определить порядок признания детей нуждающимися в государственной защите;

определить порядок предоставления детям, нуждающимся в государственной защите , статуса детей, оставшихся без попечения родителей, и утраты этого статуса, а также порядок возврата таких детей родителям;

утвердить по согласованию с Президентом Республики Беларусь положение о трудоустройстве обязанных лиц;

установить порядок закрепления временно свободных жилых помещений обязанных лиц за их детьми, находящимися на государственном обеспечении;

определить правила проставления в документах обязанных лиц, удостоверяющих их личность, отметки об обязанности этих лиц возмещать расходы по содержанию детей;

установить размер базовой ставки платы за поднаем жилых помещений, сдаваемых в соответствии с пунктом 16 настоящего Декрета;

определить порядок и условия перечисления сумм, получаемых от сдачи жилых помещений обязанных лиц, являющихся собственниками (нанимателями) данных помещений, на погашение расходов по содержанию детей;

обеспечить приведение нормативных правовых актов в соответствие с настоящим Декретом и принять иные меры по его реализации;

22.2. совместно с Национальным центром законопроектной деятельности при Президенте Республики Беларусь в двухмесячный срок разработать и в установленном порядке внести в Палату представителей Национального собрания Республики Беларусь проект закона о внесении изменений и дополнений в некоторые законы по вопросам, вытекающим из положений данного Декрета;

22.3. совместно с облисполкомами в шестимесячный срок принять меры по укреплению материально-технической и производственной базы организаций уголовно-исполнительной системы и лечебно-трудовых профилакториев Министерства внутренних дел.

23. Министерству образования совместно с Министерством внутренних дел, Министерством здравоохранения и Министерством труда и социальной защиты обеспечить учет детей, нуждающихся в государственной защите .

24. Министерству юстиции в двухмесячный срок создать банк данных о лицах, обязанных по решению суда возмещать расходы по содержанию детей.

25. Министерству информации, Национальной государственной телерадиокомпании совместно с заинтересованными активизировать работу государственных средств массовой информации по популяризации традиционных семейных ценностей, здорового образа жизни , созданию нетерпимого отношения к родителям, уклоняющимся от воспитания и содержания своих детей, допускающим в отношении их жестокость и насилие.

26. Облисполкомам и Минскому горисполкому:

в двухмесячный срок:

разработать комплекс мер по реализации настоящего Декрета;

определить перечень организаций независимо от форм собственности для трудоустройства обязанных лиц;

предусмотреть рабочие места для трудоустройства обязанных лиц, отбывающих наказание в виде ограничения свободы;

постоянно оказывать содействие Департаменту исполнения наказаний Министерства внутренних дел в предоставлении рабочих мест лицам, находящимся в лечебно-трудовых профилакториях или местах лишения свободы.

27. Федерации профсоюзов Беларуси, общественному объединению ”Белорусский республиканский союз молодежи“ и другим общественным объединениям принимать активное участие в проведении профилактической и воспитательной работы в организациях, где работают обязанные лица, а также лица, имеющие несовершеннолетних детей и злоупотребляющие спиртными напитками, употребляющие наркотические средства.

28. Контроль за выполнением настоящего Декрета возложить на облисполкомы и Минский горисполком, Министерство образования, Министерство внутренних дел, Министерство юстиции и Министерство труда и социальной защиты.

29. Трудоустройство неработающих обязанных лиц в соответствии с настоящим Декретом в случаях, когда в отношении этих лиц вынесены судебные решения до вступления в силу этого Декрета, осуществляется на основании определения суда, выносимого в целях обеспечения совершения исполнительных действий.

Верховному Суду принять меры по организации работы судов в соответствии с частью первой настоящего пункта, обеспечив ее завершение до 1 февраля 2007 г.

30. Настоящий Декрет вступает в силу с 1 января 2007 г.,
за исключением частей пятнадцатой и шестнадцатой пункта 14,
пунктов 22 – 29 и данного пункта, является временным и согласно части третьей статьи 101 Конституции Республики Беларусь представляется на рассмотрение Национального собрания Республики Беларусь.

Положения частей пятнадцатой и шестнадцатой пункта 14 вводятся в действие со дня вступления в силу закона о внесении изменений и дополнений в законы по вопросам, вытекающим из положений настоящего Декрета, а пункты 22 – 29 и данный пункт вступают в силу со дня официального опубликования этого Декрета.

До приведения законодательства в соответствие с настоящим Декретом акты законодательства, принятые до вступления его в силу, применяются в части, не противоречащей этому Декрету.

 

Президент Республики Беларусь    А.Лукашенко

________________________

* Под помещением детей на государственное обеспечение для целей настоящего Декрета понимается помещение их в детские интернатные учреждения (дома ребенка, детские дома, школы-интернаты, специальные учебно-воспитательные учреждения, специальные лечебно-воспитательные и иные учреждения, обеспечивающие содержание и воспитание детей), государственные специализированные учреждения для несовершеннолетних , нуждающихся в социальной помощи и реабилитации, государственные учреждения, обеспечивающие получение профессионально-технического, среднего специального, высшего образования, детские дома семейного типа, детские деревни (городки), опекунские семьи, приемные семьи.

свернуть

Наши новости

Все новости